对接东盟产业链，共育国际化新才——我校团队赴吉利东盟公司推动产教合一项目落地

6 月 25 日，我校产教合一教师团队走访吉利汽车研究院，与吉利东盟公司深化校企合作。当前，中国汽车产业正加速从产品出口向全产业链本土化转型，马来西亚凭借区位与政策优势，成为吉利辐射东盟的战略枢纽。依托 AHTV 产业园，吉利正构建研产销服一体化基地。吉利东盟公司总经理王瑞平指出，企业在东盟扩张中面临严峻的人才挑战，特别是马来西亚制造基地急需具备多语言跨文化沟通能力及抗压能力的本地化人才，招聘难度较大。

双方就人才培养达成多项共识：一是设立“东盟定向培养班”，将汽车基础知识、行业术语与企业文化嵌入课程体系；二是改革小语种教学模式，从以“学”为主转向以“用”为主，结合汽车应用场景开展教学；三是启动暑期实习生计划，招募约 10 名语言类学生赴马来西亚担任翻译或行政助理。在技术创新方面，学校提出利用 AI 智能体技术，将操作手册、文化习俗及业务流程转化为可交互的多语言智能培训工具，助力本地员工快速上岗。此外，学校还参与吉利汽车语音交互项目，采集东盟地区方言数据，解决车机系统语言交互难题。

图 2：我校产教融合教师团队与吉利东盟公司代表合影留念

同日下午，团队前往宁波湾吉利汽车研究院具身智能研究中心，重点调研机器人数据采集与人形机器人动作捕捉等前沿技术应用。我校舞蹈教师曾参与动作捕捉工作，相关机器人已完成训练并成功演示，验证了校企在具身智能领域的技术协同可行性。团队慰问了正在该中心实习的学生，他们已投身于多场景动作数据采集与处理任务。刘校长鼓励同学们把握具身智能发展机遇，从数据采集起步，逐步向模型训练等高阶领域拓展，在真实产业场景中历练成长。

图 3：我校教师看望具身智能研究中心实习学生并合影

此次交流是学校主动对接吉利东盟产业链、深化产教合一的重要实践。数字科技学部坚持以产业链定义方向、以科技链锚定标准，将产业真实项目作为连接教学与生产的核心纽带，持续为区域数字经济与智能汽车产业输送高素质应用型人才。