毕业季，总伴随着独特的仪式感。有人在虚幻引擎中种下成长之树，有人于游戏世界搭建超现实美术馆，有人将民谣吉他改造为情绪疗愈装置，亦有人用 AI 影像叩问“人生是旷野还是轨道”。加之吉利实习小组的产教实战成果，这不仅是 Z 世代创作者的集体亮相，更是学院“以创意驭数智，以项目育人才”教学理念的年度答卷。
以下为您逐一呈现。
作品名称：《新生》
Focusing on Innovation for the Future
（海报）
（视频展示）
学生姓名：陈莹、余姿娴、邹彦希
设计方向：AI+VR 虚幻引擎
指导教师：闫妍、苏玉丹、甘灿熹
作品简介：
作品以“成长之树”为核心隐喻，构建了一株幼苗在虚拟空间中蜕变为大树的沉浸式叙事。体验者将跟随树木形态的动态演变，感受个体从心理压抑、情绪挣扎到自我修复、实现新生的全过程。树木形态随空间情绪氛围变化：在家庭场景中蜷缩，在教室场景中紧绷，在影院空间冲击后仍保持生长，最终在开阔明亮空间中舒展枝叶，象征个体从创伤走向自我修复的心理历程。
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关卡内容介绍——潮启：光的信徒穿越黑暗与粒子浪潮，穿过尖顶小屋与文字墙，触碰树苗微光原点。
过渡走廊：虚空电视与巨手投影交替闪现，带刺玫瑰悬于尽头，穿过寂寞与掌控感继续前行。
境选：雪花屏与无解试题笼罩，篮球、游戏机、笔与倒转时钟交织枷锁，于压力中寻见青年树苗，转化创伤为接纳原点。
帧燃：旋转影院重放灵体崩碎瞬间，直面创伤尖锐时刻，完成从认知到接纳的关键转折。
域筑：反物理空间漂浮净化符号，借视角缩放化障碍为通途，构筑自我符号，觉醒引导自我之力。
旋光廊：星星灯与海螺指引，短片点燃勇气，空间渐开阔，色调转明朗，为新生完成心理蓄力。
终幕新生之境：花海世界中树苗已成参天大树，黑生命力蜕变，疗愈与新生终完成。
（线下展示）
如果说《新生》是向内心深处的垂直挖掘，那么下一件作品则是一次向外部的水平拓展——从心理空间跃入艺术史的长河。
当超现实主义大师的经典画作变成可以攀爬、可以跳跃的三维世界，艺术欣赏的门槛被悄然拆除——你不需要懂美术史，只需要会玩！
作品名称：《无垠之壁》
Focusing on Innovation for the Future
（海报）
（视频展示）
学生姓名：陈广全、石传鸿、徐正展、黄丝雨
设计方向：AI+ 虚幻引擎
指导教师：陈玥伶、黄睿智、杨绎羽、宋化敏
作品简介：
《无垠之壁》是一款以西方超现实主义艺术为主题的第三人称交互游戏。游戏选取达利、米罗、马格利特三位大师的经典画作构建虚拟展馆。通过三维建模将名作转化为可交互的游戏场景，玩家无需艺术基础，即可通过垂直攀爬、跳跃等核心玩法，在趣味探索中感知超现实主义的荒诞性与隐喻，领悟艺术家的创作灵感，实现寓教于乐。
关卡内容介绍
马格利特关卡：擅长将苹果、烟斗等日常物品置于违和场景，营造独特视觉反差。
米罗关卡：以明快色块与简约线条勾勒星、鸟等符号，画风梦幻治愈，满含诗意。
达利关卡：凭借融化钟表等扭曲物象，结合写实技法，打造极具冲击力的荒诞幻境。
（线下展示）
从虚幻引擎的数字世界落地到物理空间，下一件作品做了一件“反常识”的事——把一把吉他改造成情绪疗愈装置。
拨一拨弦、摸一摸琴颈，声与光就在指尖绽放。
作品名称：《弦鸣羽绽》
Focusing on Innovation for the Future
（海报）
（视频展示）
学生姓名：李凯
设计方向：TD 交互
指导教师：苏小雨
作品简介：
本作品针对当代大学生焦虑情绪舒缓需求，以艺术疗愈为核心，对普通民谣吉他进行无损改造，打造零门槛轻量化声画交互疗愈装置。使用者通过拨弦、触摸两种极简操作，即可触发琴弦振动向动态羽翼视觉、舒缓音效的实时转化，在多感官联动的沉浸式互动中完成情绪调节。作品秉持低成本、易落地原则，可适配教学楼休闲区、心理咨询室等多种校园场景。
交互玩法介绍：
①拨弦声画联动：拨动吉他琴弦时，压电拾音器实时采集振动的频率、力度数据，传输至 TouchDesigner 生成动态羽翼光影——拨弦力度越轻柔，羽翼舒展节奏越舒缓；拨弦力度越强，羽翼绽放幅度越大、粒子特效越丰富，实现“弦鸣即羽绽”的实时同步联动。
②触摸疗愈反馈：琴颈、音孔周边布置压力传感点位，手部触摸对应区域即可触发 TouchDesigner 交互投影渐变呼吸与轻量音效反馈，全程无需任何乐器演奏基础，零门槛即可上手，通过触觉 - 视觉 - 听觉的多感官联动带来舒缓疗愈体验。展板同时呈现装置硬件架构、三轮迭代优化数据与用户测试效果，完整展示从需求调研到落地实现的全设计流程。
（线下展示）
下一件作品回归到最朴素的影像语言——一部 AI 短片，一面镜子。
《选择》把焦虑本身摊开来给你看。主角小莫站在“被安排的稳定”与“自主选择的迷茫”之间，这个问题没有标准答案。人生是旷野，不是轨道——这句话，是这届毕业生送给自己的毕业寄语。
作品名称：《选择》
Focusing on Innovation for the Future
（海报）
（视频展示）
学生姓名：莫彬彬
设计方向：AI 影像
指导教师：黄鑫盈
作品简介：
本片以当代大学生的成长困境为切入点，通过主角小莫在“被安排的稳定”与“自主选择的迷茫”之间的挣扎与抉择，打破“人生唯有预设轨道才正确”的固有认知，传递“人生是旷野而非轨道，自主选择的可能性远比安稳更有价值”的价值导向，引发当代年轻人对自我成长路径的思考与共鸣。
（线下展示）
但创新班的教学闭环不止于课堂。
最后一站，是吉利实习小组带来的产教协同成果——这不是一件“作品”，而是一段“经历”。
在企业导师指导下，学生深度参与吉利汽车相关品牌营销项目的创意策划与制作执行，把课堂里练就的本事，放到产业的真实考场里检验。
产教融合成果展示
Focusing on Innovation for the Future
学生姓名：王茜、谢鑫波、张怡
设计方向：吉利实习成果展示
指导教师：覃婧、慕明江、蓝伊宁
（视频展示）
（展览现场）
END
——— 开创教育无限可能 ———
大学生数字媒体中心出品
来 源丨智能交互学院
编 辑丨于若凡
一审一校 | 张淑敏
二审二校 | 陶 溦
三审三校丨何 川