对接东盟产业链，共育国际化新才——我校团队赴吉利东盟公司推动产教合一项目落地

6月25日，我校产教合一教师团队赴吉利汽车研究院，与吉利东盟公司开展校企合作交流。当前，中国汽车产业正从产品出口加速向全产业链本土化布局转型，马来西亚凭借区位优势与政策基础，成为吉利辐射东盟市场的战略枢纽。依托AHTV产业园，吉利正加快构建研产销服一体化基地。吉利东盟公司总经理王瑞平指出，企业在东盟快速扩张面临严峻的人才困境，尤其是马来西亚制造基地尚处建设初期，迫切需要具备多语言跨文化沟通能力、一定抗压能力的本地化人才，但招聘难度极大。

双方围绕人才培养达成多项合作共识：设立“东盟定向培养班”，将汽车基础知识、行业术语与企业文化嵌入课程；针对小语种专业，从以“学”为主转变为以“用”为主，结合汽车应用场景教学；启动暑期实习生计划，招募约10名语言类学生赴马来西亚担任翻译或行政助理。在技术创新领域，学校提出利用AI智能体技术，将操作手册、文化习俗、业务流程转化为可交互、多语言的智能培训工具，帮助本地员工快速上手。学校还参与了吉利汽车语音交互项目，采集东盟地区方言数据，解决车机系统语言交互问题。

图2：我校产教融合教师团队

与吉利东盟公司代表合影留念

同日下午，团队赴宁波湾吉利汽车研究院具身智能研究中心，重点了解机器人数据采集与人形机器人动作捕捉等前沿应用技术。我校舞蹈教师曾参与动作捕捉，机器人已完成训练并成功演示，验证了校企在具身智能领域的技术协同可行性。团队看望了刚入职参与具身智能项目实习的学生，他们已投入到多场景动作数据采集和数据处理等任务中。刘校长鼓励同学们把握好具身智能这一前沿赛道，从数据采集起步，逐步向模型训练等更高层次拓展，在真实产业场景中历练成长。

图3：我校教师看望具身智能研究中心实习学生并合影

此次交流是学校主动对接吉利东盟产业链、深化产教合一的重要实践。数字科技学部坚持以产业链定义方向、以科技链锚定标准，将产业真实项目作为连接教学与生产的核心纽带，持续为区域数字经济与智能汽车产业输送高素质应用型人才。