今天，听老师的话

我印象中的老师是慈爱的、优雅的，但我当老师却纯属意外。因当年兼报了师范，于是就当了老师。我觉得用“园丁”比喻教师最贴切，你看满园脆生生的嫰芽，就会不由自主的想用全身心去呵护他，并希望每一个独特的生命都尽情绽放。

我希望教给学生的不只是知识，而是会思考的大脑：能辨别是非善恶美丑，能发现、发明、创造，还要有情怀，既善于解决复杂的问题，又不失浪漫与理想。

我对老师这个职业最初的印象，来自我学生时代遇见的几位良师，不用言语说教，而以行动作表率，对学生既有不打折扣的严格，又藏着柔软的爱。在我看来，一个好老师首先要看得见学生，心中有学生，不断更新自己，才能做孩子成长的源头活水。

受我恩师影响，觉得当体育老师是件特别有意义的事。帮孩子养习惯、塑品格，影响孩子一生。通过示范引领传承人和体育人的优秀做法，让更多的师生受益。希望我的学生能与运动相伴一生，做到会运动、常运动和爱运动。

作为一名科学教师，我认为教育不仅是传递知识，更是心灵的对话和生命的相互影响。我认为，教师应该是学生的陪伴者、守护者和引路人，能够愿意蹲下身来倾听孩子的声音，和他们“泡”在一起，成为探索真理、创新实践的合作伙伴。

我选择这份职业，也源于童年时我的班主任用爱与责任为我点燃的教育梦想，我期待我能带给孩子们面向未来的能力与底气——保持他们的好奇心、探究欲、学会思考，在困难面前有韧性，待人有温度，在爱与被爱中成长为眼里有光、脚下有路的追梦人。

我印象中的老师是孩子成长的引路人，是孩子成功的放大镜，是孩子困境中的一束光！老师应该是默默无闻，言传身教，润物无声，诲人不倦的样子！

我喜欢看到孩子们的笑脸，喜欢看见孩子们的进步，喜欢美丽的校园生活！作为一名教龄15年的老师，我以鼓励、示范、唤醒、点燃来帮助孩子们改变和成长。希望能带给孩子们好奇、勇敢、自信和智慧，去面对更多的人生挑战，也希望能助力更多的老师成为优师名师！

最初我因向往教师职业踏入幼教行业，17年的坚守让我越发笃定：当老师不为名利，最珍贵的是见证孩子成长，助他们成为更好的自己，这份成就感无可替代，也让我愿一直走在教育这条美好的路上。

在我看来，好的幼儿教师得有三样：一有 “温度”，能看见每个孩子的独特，用信任与夸赞传递暖意；二有 “深度”，专业扎实，能将理论与实际结合，让孩子真学懂；三有 “态度”，敬畏教育、钻研教学，陪孩子共成长，守住教育本真。而这一切，最终是想给孩子三样成长礼物：一份直面挑战的 “底气”，一种包容待人的 “善意”，一个照亮前路的 “梦想”，助他们满怀期待奔赴人生。

我心中的老师形象，是“春蚕到死丝方尽”的奉献者与“温暖的引路人”的结合，他们用知识照亮我们，用温暖影响我们的人生。我认为新时代的老师更应是一个“有趣的灵魂”和“终身学习者”，成为连接过去与未来的桥梁，激发学生的好奇心与创造力。

我选择当老师，深受家庭影响。母亲是英语老师，父亲从事教育工作，让我从小感受到教育的温暖与使命。我渴望与年轻生命深度互动，在他们成长中留下积极印记。我最希望带给学生的，不只是具体知识，还有两份受益终身的礼物：一是健全的人格和积极的价值观；二是发现美的眼睛和丰盈的内心。这比成绩更重要，能让他们未来走得更远，活得更有温度。

总编辑/丁政义

副总编/吴宇  责编/周义华

制图/汤海娲  文案/吕松泽  摄影/汤海娲

编辑/廖雅尘  校对/孟佳