看钢琴天才“小莫扎特”孩子学习钢琴有没有音乐天赋就看这几点

我们都知道，天赋加上持之以恒的学习练琴，大凡钢琴神童都是这么炼成的！有什么办法能够帮助我们判断孩子有没有成为钢琴家的天赋呢？今天特意给大家做一些分享：

钢琴教育家茅为蕙老师说：一个孩子能成为钢琴神童，一定有一些与生俱来的特质，如：

孩子从小就有节奏感；学东西快，如练几分钟就能有进步，而别的孩子练十几个小时也没这么大进步；背谱容易，耳朵好使；还要看性格，给孩子上台的机会，看他在台上是不是很自如。

如果孩子有外向的性格，充满自信又能够表现自己、愿意表现自己，那么他上台可能比平时弹得还要好，就说明孩子有成功的潜质；如果很内向封闭，一上台就错，弹钢琴最好就作为爱好。

比起培养钢琴神童，我们大多数人可能更关注的是，孩子有没有音乐潜质，能不能发展出弹钢琴这项音乐特长。

当时，我带孩子去学钢琴的时候，老师就从手、耳、记忆力这3个方面测试做了下测试。这些测试其实很简单，我们在家也能做。

手主要是预测孩子弹琴有没有力量，弹琴跨度够不够大。

当时，钢琴老师特意看了孩子的手指，并揉了揉孩子的手关节。他说，这决定着孩子弹琴的力量够不够。如果小手骨头有点硬硬的，但又不僵硬，不软绵绵的，这种状态就非常理想。

他还看了各个手指之间的距离，五指张开来，看离得够不够远，手指如果张得越开，以后弹琴就越轻松。我家孩子手稍微软了点，不过他说关系不大，以后多练琴就可以得到改善。

主要测试孩子的乐感和节奏感。

当时，老师边打拍子边唱儿歌，看孩子能不能跟得上节拍，是不是有本能的节奏感。乐感测试，就是放一个钢琴曲，比如一个节奏慢的曲子，看看孩子从钢琴曲能听出什么，能不能用恰当的形容词来表示。因为孩子小，他的词汇量并不多，但联想能力很强，他可能会说，像风吹过，像大海，像睡觉的感觉，这些都可以判断孩子的乐感不错。

当时，老师起了个头，让孩子唱一首儿歌，看孩子的调唱得准不准。有音乐天赋的孩子，在音乐上的模仿力一定很强，一定能很快找准那个调，不会老师往上唱，他往下唱。

不过，我们大多数父母没有经过专门的音乐训练，可能自己也不确定自己唱歌是否跑调。怎么办呢？

钢琴老师说，还有一种更简单的测试方法：今天给孩子播放一首曲子，第二天再放一遍，看孩子有没有印象，记不记得昨天听过；或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能分辨。记忆力好的孩子，甚至还能够听出两个非常容易混起来的钢琴曲的不同。

如果孩子都通过了，那么孩子就可以被认为具有音乐潜质的，可以考虑在音乐上有更远的发展。如果有些方面稍弱一点，也没关系，还可以通过后天的勤奋努力去弥补。虽然很多专家都说，4-6岁是最能培养良好的手指技能的年龄段，是学钢琴的最佳时机，但也并不是绝对的，因为每个孩子的发展都有个体差异性，有的孩子的有些能力会发展得慢一点，操之过急，反而会揠苗助长。

莫扎特3岁学琴，贝多芬4岁学琴，风靡世界乐坛的我国青年钢琴家朗朗也是要想在钢琴表演上有所造诣，就一定要从幼时学起。4-6岁是最能培养良好的手指技能的年龄段，是学钢琴的最佳时机，但也并不是绝对的，因为每个孩子的发展都有个体差异性，有的孩子的有些能力会发展得慢一点，操之过急，反而会揠苗助长。

以色列爵士钢琴天才亚伦·赫曼了。他16岁才初学钢琴，然而仅仅在学琴两年后，就赢得了Rimon“青年天才”奖，随后在最著名的音乐厅里演奏，成了杰出的青年钢琴演奏家。看来，学琴早晚并不是钢琴家们达到一定艺术水平的唯一决定因素。过早地逼孩子学钢琴，还会让他对弹钢琴产生对抗情绪，甚至影响到亲子感情。

成功不可复制，对于更多学琴的孩子来说，并没有那么多的天赋秉然和钢琴神童，“天才儿童的到来将强调世界年轻一代音乐教育的重要性”。音乐是这个世界是最美好的事物，所以父母才要把它送给孩子，对于大多数的孩子来说，孩子喜欢音乐，感受到音乐的美好，比考级比赛更重要，通过学习钢琴，不断激发和保持孩子的兴趣，培养孩子对未知探索的好奇心，做一个有兴趣爱好的人，才能真正的让学习充满热情和体验成长的乐趣。