研学归来拓思路，聚力改革促发展—商学院商务英语教研室召开全国应用型本科英语专业教学研讨会学习分享会

2026 年 6 月 23 日下午，商学院商务英语教研室于会议室召开专题教研分享会。本次会议由教研室全体教师参会，赴湖州参会教师刘文俊、史月恒作主题汇报，全面传达第九届全国应用型本科院校英语类专业教学改革与发展论坛前沿理念、教学创新案例与专业建设经验，推动外出学习成果落地转化，助力商务英语专业提质升级、特色化发展。

2026 年 5 月 15 日 —17 日，第九届全国应用型本科院校英语类专业教学改革与发展论坛在浙江湖州学院举办，会议由全国应用型本科院校英语类专业教学联盟、湖州学院、外语教学与研究出版社联合主办，聚焦教育数字化、产教融合、“四新” 建设、课程思政等核心议题，汇聚全国外语教育专家开展主旨报告、课堂示范与分论坛研讨。刘文俊、史月恒两位教师全程参与大会各项议程，系统学习前沿育人思路与课堂实操方案。

分享会上，两位教师结合参会 PPT 与现场学习笔记，分四大板块展开细致汇报。一是大会整体概况与核心研讨方向，梳理孙有中、姜亚军、薛家宝、俞洪亮等专家主旨观点，解读应用型英语专业构建自主知识体系、复合型人才培养、科技人文协同服务 “四新 2.0” 的转型路径；二是人才培养规格革新要点，围绕 “语言、专业、数字” 复合定位，讲解新时代人才需强化中国话语、全球议题、跨境商务、数字技术应用、国际传播五大核心能力；三是 AI 赋能外语课堂创新案例，重点介绍赵景昆《应用英语教程》任务驱动教学模式、却俊“LAST” 高效课堂方法论，展示 Kling、Unipus AI、智能绘图工具融入课前预习、课堂实训、创意输出全流程的实操范式，以绿色能源主题单元为例演示从素材输入、AI 辅助创作到产品英文展示的完整教学闭环；四是全国多类型高校英语写作课程实证数据与产教融合、区域服务建设实践路径。

在交流研讨环节，教研室教师围绕分享内容展开热烈讨论，结合我校商务英语专业办学实际，聚焦三大方向梳理改革思路。第一，优化课程体系，对标“英语、商务、数字”复合培养要求，尝试增设跨境电商、国际传播微模块，完善跨学科课程与数智化教材开发；第二，革新课堂教学，引入AI学情分析、智能口语与写作评阅工具，推行任务驱动、项目式创意输出教学，提升学生数字胜任力；第三，深化协同育人，对接地方产业需求拓展校企合作，共建实践课程、联合开展实习考核，打造差异化专业特色，规避同质化竞争。同时，全体教师一致认为，要持续强化课程思政建设，将中国故事、区域发展需求融入专业教学全过程。

教研室负责人王丹主任作总结发言，她表示，本次学术会议为商务英语专业转型发展提供了清晰行动指南，全体教师要做到 “学思践悟、学以致用”，把本次分享的前沿教学模式、人才培养方案、数字化教学手段转化为课程改革、课堂创新、实践教学的具体举措。教研室后续将分模块开展专项教研，稳步推进AI课堂试点、产教融合课程开发、复合型人才培养方案修订等工作，持续夯实应用型办学定位，培育适配区域数字经济、跨境贸易产业的高素质商务外语人才。

此次学习分享会搭建了优质教研交流平台，打通外出学习成果共享通道，有效拓宽教师教学改革视野，凝聚专业高质量发展共识。下一步，商学院商务英语教研室将持续坚持以研促教、以改提质，不断探索数字时代应用型外语人才培养新模式，全面提升专业内涵建设水平。