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期末考试现代文复习
概括题
梳理情节的概括题注意事件的总结，其中须仿照已给的事例内容，进行时间、地点、人物行动的总结；同时，情感的总结注意在文中找原文情感词，如“敬畏、欣喜”等，如果没有，根据人物语言、动作进行概括。
理解题
首先，回文章找到这句话的出处，一般理解题要求讲明事件内容，分析作者情感。根据句子出处（文章开头、结尾、标题—结合全文事件；某段的词或句，结合段落事件）找出该结合的事件区域，借助概括题，将事件叙述清楚，如果概括题中有情感概括，那就直接将情感和事件一起总结。(例14怀荣一模《做个能讲出细节的人吧》、13海淀一模《致大海》）
赏析题
分两种（问“表达效果”“赏析”答语言；问“作用”答结构）
A.语言有修辞8种，比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问和设问，其中最常考的就是比喻、拟人、排比，“此句运用了_____的修辞手法，形象生动、富有气势地写明了……事物……的特点，表达了作者……的情感”。（例15西城一模《没有背影的父爱》、14怀柔二模《如果》）
表达方式5种：记叙、议论、描写、抒情和说明，最常考的是描写。
描写包括两种分类形式，按对象分可分为人物描写（语言、动作、心理、神态、外貌）和环境描写（主要是自然环境）。
那么人物的语言、动作、神态主要是抓词汇，把文章中描写人物的词抄下来，表现了人物……的状态（包括外在身体特点和内在心情）。14西城二模《我记忆中的父亲》、12中考《白梅无价》；
环境描写写下描写了什么环境，渲染……气氛，烘托人物……心情。14石景山一模《小雨入端午》、13海淀二模《告别老屋》。
按角度分可分为正面描写和侧面描写，正面描写是直接写这个人做的事，侧面描写写他人对这人的评价和态度。（例10年中考题《忆冼星海》）
表现手法——常考的有对比（15西城二模《白老师的大海》），要能够写出二者的不同特点，并找出主体人物凸显出的特点和品格；联想，由A到B（14东城一模《槐花》）；想象，创造新形象(13丰台一模《一点一横长》）；象征，由事物到具体的品格（14海淀二模《春雪·梅花》）。
B.作用。主要参照15海淀九上期中考试《啊！平原！》先概述文段描写的内容，再根据此句出现在文章中的位置进行解析。
一般，开头——总领全文，引起下文、做铺垫、交代事件发生的背景、设置悬念、引起读者兴趣……
中间——承上启下、或仅推动情节发展
结尾——总结全文、使文章结构变得完整、收尾呼应、点明中心、升华主题
无论是非连续性文本阅读还是整个的说明文，基本的解答步骤是不变的。
先根据文章题目或第一段确定文章的说明对象，而根据每段的段首句或中心句把握说明对象的相应特点。
那么在解题中出现的题目就比较涉及能力了，一般有以下几类：
1.写出文章“先写了……再写了……”的说明内容概括题，一定根据所给信息，将文章合理划分出层次，找层次中的关键词，一般可能会讲讲事物概念、好处作用、危害、原因、治理预防等，还要根据文章的具体情况来定，一定写完后要检查，看看是否有某一段的文字没有被概括进去，因为这类题型讲求顺序，一旦顺序答串均不得分，而且一般有某一段内容没有被概括进去，极有可能是答串了或漏答了。
2、根据文章原理解决相应问题。非连续性文本一般是一段原理，一段事件，也有可能是两个相反或相同事件对比（如张骞出使西域和郑和下西洋或哥伦布远航），那么如果是简答题，一定注意要答全点，一般1点1分，而图形结合题的话就需要细致寻找任一文段中有关此题的相关信息。如15海淀一模《徒步旅行》，图形问结合文段二找哪个位置可以安营扎寨，而实际的信息点恰在文段一，一定不要被题目所迷惑，凡是有关的都要寻找。如果是像15年中考题那样的简答题，一定记住根据文字叙述的重点解答题型。如文章说道供水距离长，找图形中的长度；说流经大城市，找途中都有哪几个大城市出现，一句话，根据文本分析视图。
议论文考点无外乎有三——论点、论据和论证。
1、论点分为两种形式——中心论点和分论点。中心论点时作者的全文的观点，分论点是每段、没层次的观点。判断论点有两点要求，一是总结性，能够涵盖全文或全段的论述内容；二是明确性，很多试题迷惑性地说文章的标题就是文章中心论点，那要看看标题具不具有明确性。如15海淀二模《和而不同》，根本没有讲作者对“和而不同”的态度是支持还是反对，因而“和而不同”不能作为论点；而15西城二模《文明需要省视的目光》明确表示出作者的态度，就可以作为论点。所以，看是不是论点，一定要满足总结性和明确性两点特性。
2、论据——事实论据和道理论据（名人名言、俗语谚语）。主要考的是这个论据可以被填到文章中的哪一自然段。一定解析两部分，一是论据主要叙述的重点内容，二是文章某一段重点叙述的内容，即分论点，二者是一致的，所以我们将……放在……段。
另一种考法是让你在论点与论据之间加句话，来阐释论据和论点的关系，主要是根据论点，将论据分层阐释清晰。如15海淀一模《文学的虚构》，阐释《桃花源记》和分论点的关系，分论点为“文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望”那我们在解析时需要结合《桃花源记》的情况，写出“陶渊明通过虚构理想的桃花源来表达自己内心对于现实战乱频发、人民生活穷苦而不安定的不满与内心渴望社会和谐、人民生活富足的隐秘的欲望。”
3、论证——论证方法有四种：举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证。一般论证题都是具体考查论证过程，要求我们按照“提出论点——分析论点——总结论点”进行概括，要求尽可能细致，在概括中将文章所运用的论证方法予以说明。
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