薪火传知，躬行创新DAY1 | 实践交流，科普共进

共建未来科普科教新征程

交流对话·开拓视野

辽宁省科技馆科学教育部副部长马小鸥系统地为实践团介绍了场馆科普教育工作的创新做法，并就科技馆社会功能、展教融合等话题与同学们深入探讨。

科技活动部刘淼老师与科技辅导员李海会老师则结合自身丰富的实践经验，向实践团成员们展示了科技馆在组织各类科技活动方面的创新举措。科技馆的课堂涵盖了科学表演、科普讲座、互动体验、科技竞赛等多个板块，吸引了大量同学的积极参与。

     在交流过程中，双方围绕科技馆的社会功能、展教融合等重要话题展开了深入探讨。实践团成员们积极提问，就自己在科普实践中遇到的问题和困惑向辽宁省科技馆的负责人请教。科技馆的各位负责人耐心解答，结合实际案例分享了自己的见解和经验。

     通过交流，成员们不仅深化了对科普工作的理解，更获得了开展科普实践的专业指导，为后续活动开展积累了宝贵经验。

实践探索·提升素养

实践团成员参观了探索发现展厅、工业摇篮展厅、创造实践展厅等主题展厅，通过沉浸式体验各类科普展项与互动装置，深入了解了基础科学原理和前沿技术应用，同时也认识了许多新颖的科普演示装置。

通过此次参观学习，实践团成员们不仅拓宽了科学视野，还提升了自身的科学素养和科普实践能力。成员们纷纷表示，将把在科技馆学到的知识和经验运用到未来的科普活动中，努力提升科普工作的趣味性和专业性，为推动科学知识的普及贡献力量。

科普实践——为孩子们种下科学的种子

实践团通过设置多个精彩的科学问答互动小游戏，激发起社区成员参与科普活动的热情。在活动中，我们特别设置了许多实际操作环节，鼓励孩子们积极参与到活动中，激发起他们对科学的热情。

实践团准备了“声光热力电”等多种物理演示实验器材，为社区居民讲解实验操作及原理，同时又积极鼓励孩子们亲自动手操作完成演示实验。通过实际操作，孩子们不仅可以加深对基本原理的理解，还可以激发起他们对于物理的兴趣，提升他们的科学素养。

科普不仅是知识的传递，更是科学精神的播种。在社区活动现场，孩子们眼中闪烁的求知光芒，让同学们真切感受到作为科技传播者的责任与荣光；居民们热烈的互动反馈，更让大家认识到基层科普的重要意义。这一天，实践团用专业学识服务社会，用热忱之心点燃科学火种，在知行合一中实现了自我成长与社会价值的双重收获。这场充满温度的科普实践，正是新时代青年担当使命、服务社会的生动写照。未来的征程上，实践团成员将汲取经验，向前奋进，努力谱写科普活动新篇章！

科普交流拓视野，科普实践创新绩

今天的实践就像一场科学与记录的双向奔赴。上午，在辽宁省科技馆，我的镜头里既有团队成员围着科普仪器讨论的热烈，也有各式装置的精妙——从模拟天体运行的模型到可互动的化学实验台，我边拍边上手体验，指尖的触碰让知识有了温度。

下午在绿色家园社区，我记录着科普活动里孩子们亮晶晶的眼睛，也看着团队伙伴们用生动讲解点燃好奇。镜头内外，我既是观察者也是参与者，那些被定格的瞬间，串联起科学从展示到传递的完整轨迹。

原来记录不只是留存，更是融入其中的方式。当亲手触摸的科技与孩子们绽放的笑容都被珍藏，我懂了科普的意义：让每个人都能在体验中与科学撞个满怀。

今日社会实践，在辽宁省科学技术馆的沉浸体验中，我得以触摸科技发展的历史脉络与前沿探索，惊叹于创新力量的磅礴；下午在“绿色家园”社区，则化身科普小使者，尝试将科技知识的种子以生动讲述播撒进孩子们的心田。看着他们眼中被点燃的好奇光芒与热烈的回应，一种别样的满足感油然而生。

此行最大的感悟在于：科技不仅存在于宏伟的展馆与精密的仪器之中，其生命力更在于传播与启迪。当高深的原理被转化为孩子们可理解的语言和兴趣，当求知的眼神因互动而闪亮，我深切体会到——科技传播本就是一场双向奔赴的温暖旅程。它既需要我们沉心汲取，也呼唤我们俯身传递，在激发下一代探索热情的过程中，科学精神才真正完成其扎根生长的闭环。