中学生抑郁，不能去上学是怎么了？

最近接触非常多的就是中学生的厌学问题，孩子上着上着学就说什麽也不去了。有的家长会说，也并没有出现什么特别的情况，以前一直都是用这种态度对待他，如果说方式不太对的话，以前也是这样，也没事儿，虽然会不高兴，但依然会去上学，并没有像现在反应如此强烈，有的还以自杀相逼，有的没有一点儿精神。

妈妈会说这一段时间或者说这大半年就再也没见他笑过，也没有任何他觉得好玩的事儿，他心里几乎没有任何欲望，你弄点儿好吃的也觉得无所谓，以后想做什么、有什么打算也不知道，就是我们经常说的很典型的抑郁的那几个状况，没有希望、人生没有意义、自己没有存在价值、没有乐趣等等。每天都是昏昏沉沉的，顶多就是抱着个手机，家里人、爸爸妈妈问他怎么了？他也不说，不知道，反正就是没意思，就是不能去上学。

昨天我们在OH卡课上谈到了抑郁这个话题，我从深层心理学的角度来讲一下，尽量用一些比较容易理解的方式来谈。一个人的发展阶段在小时候会有三个时期，一个是口欲期（一岁之前），然后是肛欲期（一岁到三岁），最后是俄狄浦斯期（四岁到六岁）。如果在口欲期家庭教育出现了一些创伤，那么对于孩子来说，他可能表现很明显的就是依赖。如果肛欲期出现问题，等长大后，我们会发现他不能忍受事情不能在他的掌控范围之内。俄狄浦斯期呢 ，可以说就是我们这些正常的人了，我们普通人都会有一些烦恼，有一些纠结。

到中学厌学的孩子，他的心理发展阶段已经到达俄期了，他没有在肛欲期或口欲期就出现很大、很明显的问题，但是进入青春期以后，他遇到了一个无法应对的难题或者爆发点，心理状态就只能退回到小时候，那种状态像个小婴儿一样，什么也做不了，什么也不管等等，没有任何的想法，那就是一种退行。

他的起点就是引起他退行的这个点，他在青春期遇到的无法克服和应对的挫折、难题绝大多数是关于性的。为什么小学的时候他也是不爱上学，也是会出现学习不好或者跟同学们闹矛盾的问题，为什么他就没有说我就上不了学了呢？青春期为什么就这么明显呢？就是因为青春期这个性的困扰，让他实在无法应对的性的困扰。

比如说男孩子会有勃起，女孩子会来月经，这是表面的东西，还有就是他在和异性相处的时候，发现心里会有波澜，这些他都不知道是怎么回事儿。再加上往往这些家庭的父母要求都比较严苛，尤其是妈妈，这样的孩子大多都有一个严苛的妈妈。所以当他看到异性以后，内心或身体会有反应，他就觉得太可怕了，我怎么控制不了自己的身体呢，我可能是一个坏人，我可能会做一些丢人现眼的事儿。

他有这些想法的时候，可能他什么都没有做，但是他已经觉得自己是一个坏人了，这个时候他就会在无意识有一些被惩罚的欲望在，他就觉得我是坏人，我要被惩罚，从心理学角度说就是攻击转向内部。

因为他没办法向外，他有可能是想去做一些事情，或者有一些情感变化的感受和表达，可是稍稍有一些冒头就会被父母制止了，父母会说你整天想那乱七八糟的干嘛？你现在的任务就是学习，学习好了啥都有了。

但是你不让他想，他就不想吗？这是一个人的本性，我们中国有一句古话叫食色，性也，这就像饿了的时候，我们闻到红烧肉的味儿能克制住不流口水吗？很难，那些并不是我们的意识能控制得了的。而这些在他的心里又会让他觉得是一件很羞耻的事情，而且羞耻的让他无法去应对。

所以我们做父母的应该宽松一点儿，至少稍稍让他有一个出口，他不至于一下就觉得这事儿绝对不能谈，丢死人了，我整个就是一坏人。否则他就只能退行，退回到一个小孩儿的状态，跟谁都不说，跟谁都不谈，什么事儿都不做，所有事儿都没意思，他所有的能力都用来克制自己无意识的欲望，所以他根本就没劲儿了。

这就是青春期厌学，没有劲儿去上学的那种。这个心理学的解释不是很专业，因为我想尽量说的更通俗一点，大家可以想一下自己的孩子。

这个时候我们要寻找专业的咨询师，慢慢的陪他走这一段路。为什么家长不行呢？有的家长会说，我调整一下自己就行了，现在我都不说他了，我对他特别宽松，为什么孩子还是不理我？因为父母和他的这种互动模式已经十几年了，在他心里已经扎根儿了，他心目中会觉得我妈妈就是这样的，打死我也不能让她发现我有这个念头，所以这个时候就需要有一个专业的咨询师，有一个外力的介入，慢慢的陪他走过这一段，调整好了就可以重新回归正途。

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