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如何引导有攻击行为的儿童重建积极社交?

如何引导有攻击行为的儿童重建积极社交? 彤馨同行
2026-06-30
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导读:引导孩子用自己优秀的一面,用这些正当的、不直接伤人的方式去表达攻击

如何有效引导有攻击行为的儿童重建积极的社交?


第一步,我们要先试着去接受孩子的攻击行为。每个人都有攻击的欲望,我们会从各种各样的角度去满足自己的攻击驱力。


一个孩子的攻击驱力可能就比较直接,比如,Ta可能会直接动手打人。所以,我们要先正视Ta的攻击驱力,不要一味的压制,“你不许打人,不许这样,这样就是个坏孩子,你怎么能这样……”不要一味的压制。


我们要看到孩子的攻击行为,接受Ta的攻击行为,对Ta的攻击行为有一个正确的、方向性的引导,不要让Ta在这个方向上表达攻击行为,可以让Ta在其他的方向上,以不伤害别人、也不伤害自己的方式去表达攻击。


比如,孩子和另外一个小朋友玩游戏,人家比Ta玩的好,然后Ta特别生气,上去就打人家,这个时候,我们可以慢慢去引导Ta,“你打Ta了,你心里很愤怒是吗……”我们要了解Ta的情绪,看到Ta的情绪。


“你特别讨厌Ta,对吧,那妈妈给你支个招,你好好仔细地练,要不妈妈帮你找个教练,要不妈妈陪着你练,你学会了比Ta还好,你会做的更棒……”


这个时候孩子的攻击行为自然就在这儿出来了,优秀就是一种非常合理化的攻击。


引导孩子用自己优秀的一面,用这些正当的、不直接伤人的方式去表达攻击,那么,孩子就会吸引一大帮小朋友,Ta就可以重建非常积极的社交关系了。






关于我们

 张彤馨,国家二级心理咨询师,应用心理学学士,动力取向心理咨询师,

河北省心理咨询师协会常务理事,河北省心理咨询师协会注册督导师,河北省心理咨询师协会注册高级心理咨询师,中国心理卫生协会会员,河北省军区保定第五干休所特聘心理咨询专家,山西省永济监狱特聘心理讲师,廊坊通济医院坐诊心理咨询专家




彤馨同行心理咨询有限公司

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