评论 | 线上线下学习并重取得境外留学成果- 大数跨境

南半球之声

2022-07-31

导读：2020年新冠疫情的发生，各国相继出台了关闭国境、取消航班等严格的管控措施，防止疫情扩散。但对已在国外的留学

2020年新冠疫情的发生，各国相继出台了关闭国境、取消航班等严格的管控措施，防止疫情扩散。但对已在国外的留学生、回囯探亲不能返程的留学生、待出国留学生的学习生活带来很大影响。针对上述情况，海外高校逐步把授课方式改为网上授课形式。

随着疫情的好转变化和网上授课出现的问题，为保障留学生的学习质量和利益，国家教育部门视情对线上线下教育和跨境线上线下教育先后发布了相关规定。首先是：因疫情影响，对留学人员无法按时返校，选择在线方式修读部分课程，导致境外停留时间不符合学制要求的规定；二是对突击增开大量在线课程的学校进行警告。反对部分境外院校和中介机构以营利为目的，假借疫情突击增开在线课程；三是因疫情好转，仍增开在线课程，导致留学人数奇增，网课文凭乱象频发的国家和院校发布警告。

澳大利亚于7月6日起入境不再需要提供新冠疫苗接种证明, 澳大利亚高校相应调整了学科设置的要求。悉尼大学、新南威尔士大学和昆士兰大学，部分课程设置已取消网络授课和网络实习的模式。这就意味着从今年七月份第二学期开始，一些留学生将必须返澳，参加学校的线下授课，否则无法毕业。而墨尔本大学则从 2023 年第一学期开始，本科阶段将以面授的形式开展，只有部分研究生课程和个别科目会提供双轨/网课的选择。

网络授课是在疫情突发传染人群的特殊情况下釆取的特别措施。但网络授课以来，以我个人在澳网络授课体验，以及通过与悉尼大学有关网络授课老师交流，网络授课和课堂授课有所区别：一是沟通效果不高，师生双方缺乏了解。通过邮件回复学生提问，需2-5天。无法直观观察学生兴趣爱好、学习特点；二是学习效率降低，增加学生课业负担。论文取代课堂小测验，学生自学的内容增多；三是课堂气氛降低，体验感缺失。学生无法达到课堂授课的参与感，学习积极性不高。鉴于上述分析，网络授课并不能替代课堂授课形式。

出国留学也是提高文化视野、增强知识水平的有效途径。在新冠疫情逐步好转情况下，已在澳洲的留学生、以及回国还未返澳的留学生，要及时了解国家教育部门在新冠疫情下线上线下教育和境外线上线下教育的政策变化和要求。特别是：面授课程改为网课形式，需提供学校开具的线上授课证明。以澳大利亚为例，在高校录取信的课程设置类别中，需标明“full time”的字样。同时还要关注澳大利亚高校线上线下授课改变进程，做到线上线下学习并重，按要求完成学业，取得境外留学成果。

作者

忽炜

澳华科学技术协会副会长兼塔州分会会长、澳大利亚塔斯马尼亚中国博士生与青年学者联合会主席

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