不做作业，“母慈子孝”(开头很搞笑）；一写作业，鸡飞狗跳（方法很重要）

马上开学了，很多的家长都表示比起下班回家给孩子辅导作业，宁愿加班到深夜！

随着社会的发展，孩子的课业压力越来越重，写作业本来就是学生党的天敌，更有甚者半个小时能写完的作业硬生生的要拖两三个小时才把他做完。

家长们上班一天，晚上回到家，还要面对“作业怎么写也写不完”和“一写作业就啥也不会”的孩子，每个晚上都要上演一部鸡飞狗跳家庭伦理武打剧！真的是不写作业父慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。

有位妈妈说的一句话非常形象：“30年前，我爸妈在客厅看电视，我在房间写作业；30年后，我爸妈还是在看电视，而我却在陪着孩子写作业！现在的教育究竟是怎么了？”

以前，老师布置作业是这样的

或者这样的

现在，随着科技的进步，不少老师布置作业，变成了这样。

对此类问题，教育部发布了提案答复

教育部网站截图

教育部回复称：将完善管理，规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象

不过，即便这样，很多家长也不放心孩子的学习问题，做作业也总是在一旁监督。孩子呢，一有题就问家长，这个怎么做呀？家长立马亲自上手，告诉孩子怎么列式，怎么解题……这样下来，你会惊讶地发现，孩子的作业竟都是自己给做的！

长此以往，非常容易导致孩子养成不良学习习惯，自己不动脑，就喜欢依赖父母。

那么，面对这样的问题，我们该如何提升孩子的注意力，进而提高孩子的学习效率呢？

1、让孩子反复读题

小学数学题不难，只是大多数孩子都没有这个耐心去阅读原题和条件。有时候，孩子粗粗一看，觉得题目有点长，数字有点多，就说不会做。其实，这只是孩子消极的心理暗示在作祟。

让孩子把题目多读几遍，要求孩子把条件都列出来，再根据已学公式，把数据代入进去计算。一旦孩子成功把题目做出来，就一定要给孩子鼓励和称赞，从而帮助孩子增加信心，提高学习兴趣。

2、用例题作辅导

对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。

经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

3、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”

我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？

我们的提倡做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

4、利用“限时鼓励法”来纠正写作业不专心、爱拖拉的问题

这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。    

如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。  

提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。

如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好像做得不对，你自己再去检查一下好吗？”

我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。