2、了解构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；
3、理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
4、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；
5、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点：人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
一、课前自主学习：（阅读教材P59——62完成练习）
（3）神经组织主要由构成，能够，传导冲动。在体内起着和作用。
（4）结缔组织的种类很多，分布很广，骨组织、等都属于结缔组织。结缔组织有、连接、、营养等功能。
4、能够完成一种或几种的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。
1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。）
3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。器官的结构特点与它的生理功能相适应。
初中生物初中