大数跨境
首页
>
初中生物：八年级上册第一单元知识要点整理，月考前过一遍！
>

初中生物：八年级上册第一单元知识要点整理，月考前过一遍！

初中生物：八年级上册第一单元知识要点整理，月考前过一遍！ 初中生物初中
2022-12-02
1
导读：一起来学习吧～

文章来源：生物教研联盟


第一章动物的主要类群
 一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱

（一）腔肠动物   

（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。

（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.

（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？
当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。


（二）扁形动物         

（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。        

（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。       
（3）涡虫结构示意图，P6  
身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护

（三）线形动物 

（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。

（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。  
（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）

（四）环节动物 

（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 
（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉
（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。
（6）蚯蚓与人类的关系：1、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤；2、能提高土壤肥力；3、是优良的蛋白质饲料和食品；4、处理有机废物。
（7）蚯蚓中，有环带的一端为前端

（五）软体动物（动物界第二大类群） 

（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。 

（2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化）和章鱼（贝壳退化）
（3）与人类的关系：
有益：食用、药用（乌贼的壳：海螵蛸，鲍的壳：石决明）、工艺品 
有害：有的危害农作物，传播疾病，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主。 
（4）河蚌内部结构图及相关结构  P12 
（外套膜及贝壳—保护作用；足—运动；鳃—与水流进行气体交换完成呼吸；出水管和入水管—食物和气体进出的通道。珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的） 
（5）珍珠的形成：当外套膜受到微小砂粒等异物侵入时，受刺激处的上皮细胞即以异物为核，分泌珍珠质，一层又一层地将核包住，逐渐形成珍珠。

（六）节肢动物（动物界第一大类群） 

（1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。

（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）（节肢动物中种类最多和唯一会飞的动物）
A主要特征：身体分为头、胸、腹部（头部负责感觉和摄食，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个口器；胸部是运动中心，有三对足，两对翅；腹部集中容纳内脏器官，有气门用于呼吸）；体表还有外骨骼。
外骨骼的优点：保护；防止体内水分蒸发。
外骨骼的缺点：会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
B代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱

（一）鱼类

1、鱼类的主要特征及代表动物 
（1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。 
（2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼）
2、鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：
 一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害
（a.减少阻力：身体分为头部、躯干部和尾部，呈流线型。b.保护：体表有鳞片、黏液。c.运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。d.协调与平衡：鳍）
二是用鳃在水中呼吸
（当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入到鳃丝中的毛细血管中；而血液中的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外）。 
3、鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 

（二）两栖动物 

（1）青蛙生殖和发育的特点：水中产卵，体外受精      
（2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。    
（3）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
（4）青蛙的形态结构特点：①鼓膜：感知声波。②鼻孔：呼吸时气体的通道。
③四肢:前肢短小,可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。④呼吸:用肺呼吸,同时，皮肤辅助呼吸。⑤皮肤:裸露,能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换。 
（4）生殖:青蛙将卵产在水中,在水中完成受精过程。两栖动物的生殖离不开水，还不能摆脱对水环境的依赖。

（三）爬行动物 

（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表明有坚硬的卵壳。 
（2）代表动物：蜥蜴、扬子鳄、龟、鳖、蛇，等。 
（3）爬行动物因为在陆地上产卵繁殖后代，因而摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
（4）蜥蜴：

（四）鸟类 

1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
2、鸟的主要特征：被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，且有气囊辅助呼吸。 
3、恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物，主要包括鸟类和哺乳动物。（恒温增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围）  
变温动物：体温随周围环境的变化而改变，除鸟类和哺乳动物以外的动物。

（五）哺乳动物 

1、家兔的形态结构和生理特点：
（1）形态上：体表被毛－－保温作用（恒温动物）    
（2）结构上：牙齿有分化，门齿、臼齿、犬齿。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。（门齿切开食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿适于磨碎）。
（3）生殖和发育上：胎生、哺乳（后代成活率高）
（4）神经系统发达，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 
2、哺乳动物的主要特征及主要哺乳动物名称
（1）主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
（2）主要哺乳动物名称：人、牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。        
 3、兔（草食动物）的牙齿与狼（肉食动物）的牙齿比较 P38 
(兔子的牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿，这与其植食性有关；狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，犬齿发达，这与其食肉性有关)


【声明】内容源于网络
0
0
初中生物初中
"初中生物"→提升你对初中生物科学和技术的基础知识、科学探究方法、获取新知识的能力、思维能力、分析和解决问题的能力。
内容 1070
粉丝 0
初中生物初中 "初中生物"→提升你对初中生物科学和技术的基础知识、科学探究方法、获取新知识的能力、思维能力、分析和解决问题的能力。
总阅读8
粉丝0
内容1.1k