导语：美不是无用之物，不是奢侈品、消遣品，美是一种信仰，是心灵的寄托。
中考制度改革，上高中变得不再那么容易，家长朋友们都是一点点风吹草动就惊恐万分。最近又有一门课程，美育，纳入了中考。
01
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰发言中表示，此前全国已经有多省市试点，美育中考在我国已经有一定的基础，争取在2022实现覆盖全国，全面实行美育纳入中考。
美育纳入中考，引发无数家长考生议论，会不会影响学习，要不要报关于“美育”的补习班等等，但这件事我们其实不必那么担忧。
02
学生们不必过于担忧，美育课不会过于死板枯燥，它有着丰富的实践活动。上课的内容可能是合唱、合奏，集体舞、剧本课、戏剧、影视，生动有趣。
除此外还将整合社会资源，有条件的地区学校还将组织学生们参观美术馆、博物馆，充分利用社会资源，丰富学生们的生活。
教师们不必过于担忧，美育教师岗位结构将得到优化，发展通道更加畅通。美育教师承担学校第二课堂指导和走教任务也将计入工作量。教学成果奖等评选表彰中，美育教师也能占有一定比例。
条件不足的学校不必过于担忧，政策着力改善办学条件，艺术系大学生支教，提高资源不足地区艺术教师比例，鼓励社会上的优秀文艺工作者进校园兼职老师，多种方法缓解师资不足。
城乡手拉手互助，推进乡村学校美育改革；制定学校美育工作标准，改善场地建设器材配备；统筹整合社会资源等等，让偏僻的、教学资源较差的乡村小学，也能接受美感教育。
家长们不必过于担忧，美育的目的是为了让学生们感受美好、培养审美格调、开阔人文视野、完善人格修养，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价，不是机械死板的为了分数。
除此之外美育课还能帮助学生们掌握1、2门艺术特长，在城市中参观游历，减少家长们送孩子去兴趣班、陪孩子去各大博物馆参观的负担和费用。
03
要想探讨美育的意义，我们首先要知道什么是美育，美育又称审美教育、美感教育，是指培养学生发现美、爱好美、创造美的能力的一种教育。
北京大学校长蔡元培是最先开始使用美育这个名词的人，20世纪初，他从德文的Asthetisehe Erziehung译出美育这个词。他曾经说过：“美育可以代替信仰”。
美育不是“上流社会用来享受的消遣品”，也不是“对普通老百姓没一点用的奢侈品”，美育更不单单是一节绘画课、音乐课、鉴赏课、书法课。
它是对人生观、世界观、价值观的一种新的塑造方式，也许它不能像文化课一样拔高生命的高度，但它可以挖掘生命的深度，它是对灵魂、对人格的教育。
一个接受过美育的小孩，一生都将受益于此。他能从身边的小角落里，遇见的小事情中，发现美好，感受快乐，丰满的内心不会轻易陷入抑郁的深渊。
父母是孩子的老师，父母的一举一动都深深影响着孩子，同样父母也是和孩子接触最多的人，也能从孩子的言谈举止中受到启发，学生接受美感教育，也能影响到父母，进而影响到整个社会。
写在最后：笔者语，美育纳入中考是促进我国学生“德智体美劳”全面发展的又一举措，体现了我国对学生精神文化层面的重视，能提升全民审美能力，营造良好的社会氛围。
然而，只重视表象不关注实质的形式主义，只重视明面上收益不关注内心世界丰富的功利主义，这两种根深蒂固的观念不得到缓解，美育只会是家长、学生、老师们的负担，偏离开展美育的本质。
只有去除形式主义和功利主义，才能用心去发现美、爱好美、创造美，美育教育的目的才能真正地体现。
免责声明：本文仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。谢谢！
