生涯者说
本期讲述人：王斌
王斌
国企工作多年，辅导个案50+，个人工作室即将开业
生涯从业历程
Career Development
随大流——报理工科专业，进工厂工作
如意——进入媒体工作，做记者和编辑
乏味——调岗到会计，工作至今
改变、笃定——学习生涯规划后，孩子学习有了自驱力，本人也找到了未来发展方向
学了生涯规划，
我和孩子心里有了笃定感
Q：请问您是怎么了解到生涯规划的呢？
A：最初接触生涯规划，是为了帮助我的孩子，当时河北省刚开始推行新高考政策，我儿子高考是新高考政策的第二年，为了儿子填报高考志愿，我想做一个有准备的家长。另外，也是我自己操心孩子的未来发展，想帮孩子做具体规划。
学习生涯规划后，我的第一感想是，如果我再早一年，甚至早半年接触生涯规划就好了。我能为孩子做更多的谋划——比如用生涯评测帮助孩子选科，让他做更清晰 的内部探索和外部探索。
所以现在，每当有朋友咨询孩子教育的事，我都建议在初三或高一上学期，就引导孩子进行生涯方面的探索。
Q：学生涯规划对您的孩子有什么帮助呢？
A：我最大的感受是，生涯规划可以让家长和孩子的内心里，产生一种自主感和笃定感。
我在学生涯规划前，心里是迷茫的、焦虑的，这种情绪影响了我和孩子的关系。
当时我的孩子住校，他每次回家的时候，只要他手里不拿着书，我就很焦虑；他周末要玩游戏，我虽然没有反对，内心其实很抵触，也更加焦虑了。
那时候的我，没有办法去排解焦虑，但是学了生涯规划后，我学会把眼光放长远，放松下来了，我知道——孩子一生的发展，不在眼前这一时半会，而要把孩子一个独立的人来尊重，人的状态是有松有弛的，他不是机器，需要有放松的生活的那部分。
当他再玩游戏的时候。我没那么焦虑了，我放松后，对孩子不再控制（家长那种表面的放松和真正的松弛感，孩子是有明显感觉的）。孩子也有了松弛感，自主意识得到了充分成长，自律性和自信力也大大提升了。
原本，他为了逃离我和他爸爸的焦虑，会去同学家玩游戏。我真正放松下来的时候，他已经到高三了，我说，咱们买一台笔记本电脑，在家里玩吧。
当时他和爸爸都特别的惊讶，不敢相信我说的是真的，毕竟马上就高考了。对于孩子的学业、人生，对他的发展、规划，我心里有把握，所以我很自信，相信买电脑不会影响孩子未来一生的发展。
学了生涯规划后，作为家长的我不再焦虑了，孩子的自驱力也凸显了。他的那种学习劲头，远远比我督促他学习时要大得多。
所以，一直到高考，孩子的学习的稳定性和爆发力都很强，他真的开始在乎学习这件事了。
比如说，上辅导班这件事，以前是我安排他去上课，他上了两节课就不想去了。后来，我改变了教导方式，上不上课他自己决定，孩子开始自己觉得要学习、要补课，到后来，哪怕辅导老师说他掌握得很好了，他也会要求继续跟着老师学下去，直到看高考考场的时候才停止上课。
鱼终归大海，
我也重新找到了人生的方向
Q：学生涯规划对您的人生有什么改变呢？
A：回顾我的个人经历，我总觉得如果早点懂生涯规划，我的职业生涯会比现在更顺畅，更有成就。
我读中学时物理、语文和英语成绩很棒，那时不懂规划，随大流报了理工科专业，毕业后分到工厂。
可是以我的性格来说，这个选择不适合我。
我的霍兰德兴趣测评结果中，E（企业型）、S（社会型）、A（艺术型）的值特别高，R（现实型）比较低，而C（常规型）是极低的。
我最初在工厂的时候 ，每天围着机器打转，和人打交道的机会很少，感觉很枯燥。
所以我跳槽出来了，到媒体工作。我刚进媒体的时候，做的是记者和编辑，那时我特别顺心如意，感觉与人打交道的工作很适合我，如鱼得水。
后来因为人事调动，我改任财务，而财务岗最需要的就是C（常规型）值，它和我的兴趣南辕北辙，我不得用我兴趣中值最低的特质去挣钱，这些年我的感受是乏味无趣的。
我常说，我的人生规划还在调整中，我为什么想做生涯规划师，是因为它更适合我的性格特点，是我的兴趣所在。把兴趣与工作统一，既容易做出成就，也是人生中很幸福的事。
每当我回想起离开记者方向后我的那些挣扎，我都更加希望孩子们能够按照他们自己的爱好、特长，把人生规划得更好一些，获得更高的成就，也为国家和社会做出更大的贡献，而不是像我一样，走那么多的弯路。
我觉得，就像鱼最终归于大海，人生兜兜转转，最终也要找到自己最喜欢、最擅长的事。如果能把爱好、特长和事业结合起来，这是人生中最幸福的事情之一。
尽早为孩子做规划，
不要在填报志愿时后悔
Q：您是怎么开启咨询师道路的呢？
A：我最初的咨询经历都来自于身边的家长。
我的第一次咨询来自于同事的孩子，当时是河北省新高考改革的第一年，所有的家长都不知道该怎么填报志愿，于是我就毛遂自荐，说可以和他们一起探讨、分析。
高考后，我与他们进行了三次咨询，帮孩子找到了报考方向。我印象最深刻的是，第一次咨询，他们冒着瓢泼大雨来找我，这让我产生了一种成就感和责任感，他们坚定地选择了我，我要对得起对方的信任。
于是，我跟孩子一起聊想法、做测评。孩子自己的意愿是报考经济学，通过对孩子的评测，我发现：这个孩子霍兰德测评结果中S值很高，他很喜欢也很适合跟人打交道，而非钻研学术；另一方面，他的数学成绩不突出，对于数学也没有特别的兴趣。
综合分析后，我建议这个孩子放弃报考经济学，经过进一步的了解和澄清，他发现自己对国际关系学很感兴趣。可是这个孩子高中没有选报政治，不能报考国际关系学，这一点特别可惜，
如果他在选科之前，就找我做测评、了解专业，我一定会建议他选报政治这门课，但是到了高考填报志愿时为时已晚。
最终我建议他选报小语种，可以通过考研或是去外贸公司、外交部门求职来接近自己的梦想，孩子听从我的建议，后续的发展也不错。
这个孩子的经历提示我们注意两个问题：第一是自我探索没做到位，没意识到自己的优势、潜能在哪，自己的兴趣在哪。第二是外部探索没有做到位，对经济学这个专业了解很表层，不知道经济学专业需要哪些基础学科做支撑，更不知道这些学科自己是否喜欢、擅长。第一个问题要通过对测评结果的解读来解决，后一个问题则需要专业规划师提供专业的建议和信息。
Q：作为生涯规划师，您有什么子女教育的建议吗？
A：我建议家长应尽早学生涯规划，这不仅仅是为了孩子的高考，更是为了孩子一生的发展。高考只是人生轨迹当中的一个点，最重要的还是帮孩子把一生规划好，让孩子的人生过得更顺畅、如意。
就像我刚才举的几个例子一样，如果我早就了解自己的兴趣和潜能所在，职业生涯的发展会更理想一些；如果我早就懂生涯规划，就会和我的孩子一起去探讨怎样更好地走人生的道路，而不是一味地焦虑；而找我做咨询的那个孩子，如果选科前就有人帮他去探索自我和外部世界，他就可以选考政治，报志愿时就能直接选到理想的专业。
最理想的情况是，家长从有孩子时就开始学习生涯规划，从孩子小时候规划好孩子的性格与发展的关系，去发掘孩子的长板，而不是去拔他的短板。其实国内的很多家庭在做的，都是忽略孩子的长板，在发现孩子的短板后，用力地拔这些短板，以求补齐或缩小与其他孩子的差距。
我觉得这种教育方式从根本上就是错误的。毕竟人不是零件，可以规整划一。人是活生生的个体，是各不相同的。没有任何两个人的人生是相同的，也没有哪个人的人生是可以复制的。
家长尽早学习生涯规划，对孩子将来的发展好处多多。我很希望有更多家长了解生涯，或者主动找专业的咨询师来帮助孩子，这样孩子在人生发展过程中不会耽误时间，国家也不会因此而浪费某一领域有天赋的人才。
王斌：就像鱼最终归于大海，人兜兜转转，最终也要找到自己最喜欢、最擅长的事。如果能把爱好、特长和事业结合起来，这是人生中最幸福的事情之一。
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