第十八章子贡问学层层高师徒互动步步深（1）- 大数跨境

首页

第十八章子贡问学层层高师徒互动步步深（1）

正念君驾到

2021-12-22

导读：一定要有这样一个过程，一定要有一个时候，一个恰当的时机，跟自己的老师进行心灵对话。这个心灵对话可能一生就只有一次，但却是至关重要的。

春秋有圣载千年——

孔子的生命故事

内容简介：

我们应该从人我互动中开始学，从像子贡这样，非常简单，非常实在地、一步步地去改变自己。这样的学习模式适合我们现代人。这叫当机，特别契我们的机。我们跟老师在一起会出现第一问不出问题来，第二在一起没话说，然后害怕，过度敬畏……这些都是没有用的，没有必要的。子贡在跟老师问问题的时候，你觉得他有胆怯吗？没有。他完全是我是什么就是什么，然后去问，我不会的我不足的，也没有问题、没有关系，不怕。他最后还把自己的真心，真实的想法给老师说出来，他说出来的时候老师更喜欢他了，这就是学习的过程。大家一定要去学习和学会如何跟师长互动。

第十八章子贡问学层层高师徒互动步步深

这一章很精彩，子贡和孔子在这一段交流里面总共有六层境界。师徒之间一定会存在一个过程，就跟高手一样见面要过招的。大家打过乒乓球吧？这边一发球打过去，如果那边你的技术很好，又打过来，这边一看你技术还行啊，再给你打过去，俩人就能打起来，就能打得非常开心，这就是高手过招。但如果你的境界不够，打过去，接不住，或者说你根本就打不回去，人在那边等了半天了，你不知道说什么，不知道问什么，老师在这儿，看着你就没有问题了。那是为什么呢？因为你自己的境界还不够。

子贡跟孔子过招有六层。第一层，子贡问：“夫子，一个人虽然贫穷，却不因此奉承谄媚；虽然非常富有，却从不骄傲蛮横，这个人怎么样？”（“贫而无谄，富而无骄，何如？”）这是第一重，孔子马上接招了，说：“你是说你自己吧。”子贡回答：“不，连日来夫子忙于国家大事，今日总算稍有空闲，弟子只是想就近日所学，请教于夫子。”我只是想跟你汇报心得。这是第一重。

你们一定要有这样一个过程，一定要有一个时候，一个恰当的时机，跟自己的老师进行心灵对话。这个心灵对话可能一生就只有一次，但却是至关重要的。这时候孔子说：“这个人也就算可以吧。”子贡不解了：“只是可以？”孔子说：“因为他比不了虽然贫穷却能保持安乐，并努力追求仁德；虽然富有却能始终尊礼的人。”（“未若贫而乐、富而好礼者也。”）这可以说是第二重境界，两个人交流的第二重，深入了一步。

子贡马上接招，说：“那么《诗》说：‘如切如磋，如琢如磨’，所谓好学不倦并做到精益求精，也就是这个意思吧？”孔子非常肯定，说：“好，赐（端木赐）也，今后可以与你论《诗》了。”这是第三重境界。孔子说完这个话之后，子贡高兴了，口头上说夫子过奖了，实际上内心可美了。

这个时候孔子用非常锐利的眼神看了他一眼，然后说：“端木赐，你与颜回比，在学习上谁更强些？”子贡不好意思地说：“我哪能跟他比啊，在学习上他能闻一知十，我只能闻一而知二。”孔子说：“我同意你的话，你是不如他。”这个比较非常厉害。在老师和弟子的对话里，把第三个人拽进来。比方讲某某很优秀，让你自觉不如，你的内心确实会很受伤害的。刚才表扬一下，抬起来了，这时又拍下去。这就是师徒之间互动的微妙之处。这是第四重境界。

孔子说：“因为你经不起表扬，几句好话你就飘飘然，沾沾自喜了，端木赐，学业上要有所成就，就得克服这种毛病，要永远不满足。”第四重境界。这个时候作为弟子很多人都接不上招了，就愣在那里了。心情要么很低沉，要么很悲伤，反正接不上招了。但是端木赐没有，马上接招，到第五重，说：“夫子，可否送一句足以使弟子终身奉行的话呢？”他给孔子打了一个球过去。孔子立马接招说：“恕，做人要讲宽恕。也就是自己不想做的事情，也不要强加于别人。（“己所不欲，勿施于人。”）”孔子啪地把球打回来了。

经过这五重对答之后，端木赐一下又接住一招，说：“弟子还需请教一事，夫子所以能有渊博的知识是否来自于不倦的学习与超乎寻常的记忆能力呢？”他能够层层深入，这一点太厉害了，这就是一个在学弟子应该具备的思维敏度。你说了我没关系，我继续问，继续请教，而且层层深入，而不是停留在一种“老师今天吃什么了？”“今天天气很好啊”“今天穿的衣服很好看啊”这一类表面或层次上，好像球一打过来，老师你接不接球我不管了，我就打一个球，这种境界是不够的。到这个时候，子贡又问了这个问题，形成第六重境界。孔子说：“这仅仅是一个原因，但并不是最重要的。要想学有所成，应该有一个根本目标贯穿始终。”这时旁边一直在聆听的颜回接了一句话过来：“夫子，那贯穿始终的根本目标可是仁？”一下子悟到这点，这是颜回的厉害之处。

到了这里，子贡做了一个动作，磕头了。孔子说：“你这是怎么了？”子贡这时候把真心表露出来了。子贡作礼之后说：“端木赐拜师之初，在心中并没有完全看得起夫子，自认为学习一年可赶上夫子，两年便可与夫子齐名，如今已经是第三年了，三年来耳闻目睹，亲身领教，使我愈加感到，夫子是根本无法超过的。”子贡把自己的真心表露出来，老师非但没有不高兴，反而哈哈一笑，非常地高兴说：“好一个狂妄的小子，比我年轻时的性子还要好胜。好胜争强也有可取之处，不过不可滥用，只能用于学习。”所以，师徒之间的互动层层深入，而且非常有效果，有实质性的进展，这就是一个会学的人的特点。

我们说跟老师之间的互动就像打乒乓球一样，你发一个球打过去，老师打过来，如果你自己的状态比较好、真的能接住这个球的话，你才能再打回去。在这种一问一答当中，才能看得出这个学生有没有用功，有没有懂得如何与师长互动。往往我们的状态要么是不知所云、不知道老师他在说什么，或者是心不在焉，或者是你听懂了，但是你不知道如何去应对、让这个话题持续下去。这就是我们的一个功课。