小男孩转身走近单元楼道时，立即顿住步子，扭头对不远处的爸爸说：“叫了一直不下来呀！”他似乎是在喊住在同楼的伙伴，未果，便迫不及待地向小区游乐场附近的三张小课桌跑去。
10月28日上午，爱之园何里栖地校区的老师们将“小课桌”搬进了瑞悦府，开启了一堂贴近孩子们的社区亲子课。
粘土手工
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由于是户外开放的活动，孩子间的年龄差距也较大，因此，爱之园教学督导陈菁老师事先以“环境预设”和“儿童能力”两方面作为重要考量。
老师引导小朋友们使用超轻粘土按比例调配基本颜色，为响应当下的季节，特意带来了树叶、松果等自然材料，配合纽扣、纸盘等材质制作手工。
“我们希望不同年龄段的孩子都能得到机会去发展表达、沟通的能力，即便对于语言能力非常有限的低龄幼儿，也能通过揉捏这种精细的动作，锻炼手部的小肌肉群。”
在现场，有家长反映孩子不太会使用剪刀，陈菁老师便积极辅导他认识并使用此工具，着重培养孩子的规则和安全意识。
“年龄稍大的孩子，我们也会鼓励他们尝试完成更具挑战的任务。”
对于那位不停闪躲在家长背后的小女孩来说，接触英文主班DJ老师，便是这样的一个过程。
DJ老师起初与小朋友们聊天，背起吉他轻声弹唱活跃气氛，小女孩刚开始很怯生，直到她注意到DJ老师有跟自己一样的小辫，俩人相互挨着头比划起来，瞬间拉近了距离。
盐画创作
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盐画创作相对来说很有挑战性，老师鼓励小朋友们独立创作，先在卡纸上画出理想形状，再用白乳胶沿着笔画涂抹，接着快速撒上一层盐，等晾干后抖掉多余的部分，最后用水粉上色。
中文主班张琼老师从旁辅导，帮助他们熟练掌握各个环节。后来，她与我分享了几则有趣的片段。
一位3岁左右的小男孩，经反复练习后，以提问的方式向爸爸展示自己学到的技巧。同样由爸爸带着的一位3岁左右的小女孩，她跟张老师说：“因为妈妈生日快到了，所以我要做一朵花送给她。”
还有一位1岁多的幼儿，语言表达尚不够好，但活动临近结束时，妈妈劝他该回家吃饭，他一直握着彩笔不放，突然冒出一句“不急”，着实让人感到惊喜。
△ 摊在地上晾晒的作品
棉花糖和“超人”体能课
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这张小课桌上仅放置了一台棉花糖机，在大人们的照看下，感兴趣的小朋友可试着从中“捞”出一团棉花糖，尝尝“甜头”。
实际上，这组的学习任务是超人老师主导的体能游戏。他带着日常上课的器材，刚开始热身就吸引了众人的围观。
有意思的是，当他提示“先去喝点水”时，我仿佛置身校园，正如往常他给孩子们上课那般，但旁边家长的一声“没带（水杯）！”瞬间又将我拉回现场。
家长询问孩子：“我们一起上楼拿水杯吧？”通往他家的单元门就在身后，小男孩却摇了摇头。他的眼睛根本离不开即将进行的游戏，所以，理论上怎么也不会觉得渴。
家长只是担心自己短暂离开后，没人照看孩子，超人老师便说：“如果信任的话，我帮你看着”，言罢，家长随即上楼取水杯，很快便返回了。
带着这份初面之缘的信任，超人老师开始引导孩子们伴随着音乐跳圈、锻炼、做游戏，一节欢快的体能训练就此上演。
此外，为配合社区举办的万圣节主题活动，爱之园还为小朋友们免赠了棉花糖，组织了高透软膜DIY涂鸦。
无论是陈菁老师、超人老师、DJ老师，还是张琼老师、Una老师、Denias老师，他们像拥有魔法般，一个微笑，一句鼓励，全都能促成奇妙的反应，让路过的小朋友们转变成热心“粉丝”。
一名叫赞赞的小男孩，最早跟着家长到场参与，一个接着一个的体验所有“小课桌”，直到活动结束才依依不舍地离去。
等老师们收拾完桌椅，经过他所住的单元楼下，他和爸爸正在二楼阳台透过打开的窗户招手大喊：“谢谢，再见！”
爱之园的老师们与孩子间的互动，展现出独特的魅力、亲和力，激发孩子们的好奇心，培养孩子们的专注度，更体现了他们从教多年的深厚经验。
看似极简的小课桌，却闪烁着温润的光芒，丰富了社区带娃形式的同时，帮家长们也减轻了负担。大小朋友们在这几张小课桌边坐下聊天，度过了充实、愉悦的假日。
活动虽短暂，友谊却长存。自带流量的爱之园小课桌，期待与更多社区的邻家伙伴们相遇。
文/特约撰稿人 Kim
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