早上到校，Austin没让外婆抱了。
外婆陪他行至玻璃大门外便止步，欣慰地说：“哎呀，真好。”转身离去时忍不住回头，瞧他戴着棒球帽，背着小书包，一只手提着水壶，另一只手拎着衣袋，慢慢悠悠地往里走。
早餐罢，Austin跟瑶瑶在玩具区投骰子下跳棋，暖暖蹲在一旁观看，听见Mary老师提醒刚到的同学，说了声“水杯”，暖暖顿作醒悟状，起身走进衣柜间，从书包里取出蓝色小水壶，放在公共杯架上。
赚赚后至，不禁感慨每天上学很充实，有做不完的事情，比如上课、排练、画画、吃间点，还有洗手…暖暖笑着与她聊天，手不停地卷着绣在长袖T恤上的小黑猫的尾巴。
Austin与瑶瑶散后，转身瞧了一眼，凑近山山说：“我们去吓Denias吧。”Denias老师正蹲在墙边张贴IEYC主题贴纸，听见背后的“密谋”，便转过来说：“No,no,no.”已悄悄往前两步的Austin楞在原地，惊讶道：“你咋还懂中文？！”
Denias老师起身后，召集孩子们站成一排开启热身，小音箱里播放着类似爵士风格的长号曲，让他们扭来扭去的场景整体看来颇具喜剧色彩。
尤其做颈椎操时，他们摇晃的频率不一，动作也千奇百怪。既有顺时针转的，也有逆时针转的；既有下巴颏顿在胸前的，也有仰头瞧天花板的；既有抱手叉腰的，也有松肩懈膀的；既有打哈欠的，也有沉浸其中的。
热身完毕，Denias老师带他们排练了几遍英文朗诵，便下课休息。自由活动了一会儿，又穿衣准备外出。
在门后排队时，Diego向Austin伸手比划蜘蛛侠“吐丝”，Austin便摘下棒球帽罩住他的小拳头，俩人正玩闹着，山山转身捡起掉在地板上的卡通头像，贴回情绪小怪兽展板，Austin见了，将自己的那张撕下，与Diego的叠在一起。
下楼后，这次换Denias老师开商务车载着我们，Diego和Austin坐在最后一排，切磋完“掌法”又比“枪法”。几个男孩子聚在同一辆车里，又是另一种气氛。
“她们超过我们了！”Misu坐在第二排右侧的独立座椅上说。
“他们肯定是（坐的）奔驰，我们这个不是奔驰，轮胎有点小，他们那个轮胎有点大。”山山躺在第二排另一张独立座椅上。
“我的车就是电车，油车慢…Denias开的就是油车…电车快，我爸爸的那个就是电车。”Misu侧身扶着靠背，断断续续说完后，见无人响应，睁大眼睛又强调了一遍：“我爸爸那个是电车。”
“我们这油车，肯定得一百分钟，还到不了！”山山舒缓地向后靠，表情里透出些许慨叹。
“哎呀，那不是她们的车嘛。”Misu遥指前方，Austin听见也挺直身板向外瞧。
车速缓降，停于红绿灯路口，Misu突然念起Mary老师教过的口诀：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”他提议一人念一句，Austin抢先说：“红灯停”，Misu接着说：“绿灯行”，山山便说：“黄灯亮了等一等。”接力完毕，三人大笑。
抵达青甸湖公园北口，孩子们下车排队，与老师们从开阔的林间穿过，搜集些漂亮的叶子。暖暖跟在队尾，蹲下瞧了半天，才拾起一片小小的树叶，捏在指间又看了正反面，便收在手里。这片临近马路的隔离带种了许多红枫，正值绚灿繁茂，而公园深处，仍是团团翠绿。
Maggie老师的音乐课堂调了位置，她讲完绘本，又吹起竖笛与孩子们手中的各类和声乐器伴奏，接着起身摇起小铃鼓，继而播放莫扎特的《土耳其进行曲》，一边响鼓，一边带孩子们踢踏蹦跳。Austin一听这明朗欢快的旋律，倍感亲切，也有些纳闷地说：“这怎么像我家里的门铃声？！”
又做了一会游戏，方下课。转至柳树下，孩子们坐在防潮垫上跟Mary老师学习制作盐画，许多带娃的家长们随兴而至，热闹非常。他们的习作，步步不同，样样不一。只见暖暖左腿兀立，伏身贴面，握着乳胶瓶沿叶片边缘小心翼翼地走线，谨慎控制挤出的液体。上面的叶子或许就是她之前捡到的那片。
正午回校，阳光温和舒适，老师们打开一楼露台的落地窗，将几张桌椅向外摆了，让孩子们洗完手，坐下用餐。大班的孩子们先到，Mary老师和Denias老师各自出了简单的中英文谜语来猜。小班的孩子后至，老师们边给他们戴围兜，边唱儿歌，等待生活老师们分餐，报菜名。
不知是谁先察觉到天空中的动静，引得大家纷纷喊起：“Denias，Look!”不过，那似是瞬息而过的景象，Denias老师仰望时，只觉清风徐来，一片静谧，便劝孩子们好好用餐。等其他老师们取了餐过来陪同，他便离开了。
少时，传来“啾啾唧唧”的婉转鸣叫，抬头见一大群黑色的鸟儿在高空盘旋，有的扑腾轻快，跳跃穿梭；有的御风遨游，徘徊不前。突遇一阵骚动，转眼尽散，天空又恢复了原本的蔚蓝阒寂。
餐罢，孩子们上楼午休，初有人难入睡，后又有人醒不来。刘老师时常来来回回，挨个儿拍拍被子，叮嘱着“来，快起床啦，宝贝们”。见暖暖十分困倦地坐起来，便先给她穿长袖T恤，暖暖配合地钻进领口，把手伸进袖子里，只是眼睛一直闭着，不愿睁开。
刘老师又去小苹果那边，给她穿上紫纱裙和袜子后，将被子卷起来放在床尾，让她自己穿上鞋，回教室找Mary老师梳头发。随后，便照管其他人去了。
小苹果坐在床边缓了一会儿，又躺下了。她枕在隆起的被子上，右手搭于床沿，双腿自然收放。窗帘拉开后，阳光扑在她圆嘟嘟的侧脸，如同施了一层天然的粉底，明亮的光线使柔软的睫毛更分明，鼻翼的阴影更立体。她看起来就像进入安稳恬静的梦乡，眉宇间又仿佛透出对即刻醒来的不情愿。
待他们都起床返回教室，Owen背着书包走了进来，瑶瑶快步送上一个大大的拥抱，陪他一起去衣柜间，Misu紧跟其后。Austin和山山分坐图书区左右的单人沙发上，各自握着一本尺寸相同的绘本，连坐姿、动作都极相似。其他人也过来挑了书，认真翻阅。
Mary老师招呼大家收书、上课。孩子们就座后，温习了“七步洗手法”，接着做“双手与细菌”的手工贴画。具体步骤是，先把手放在黄色卡纸上，用铅笔画出轮廓线，接着用剪刀裁下，张贴在另一张圆形作业纸上。
山山将剪下的「手」涂黑，坐在对面的瑶瑶瞧了，支着胳膊说：“快看山山，他的「手」是黑色的。” （「手」或「手指甲」均指纸样。）
山山笑着说：“我（这）是Diego的「手」。”
“Hello,Diego.”Austin笑着与山山打招呼。
“我不是Diego，但是我的「手」是黑色的。”山山笑着辩解。
瑶瑶为「手指甲」涂了缤纷的色彩，转头瞧身旁的Owen，诧异地说：“你也像女生一样涂指甲油啊。”
不止Owen，他们都在忙着“做美甲”，发挥各自的想象力，为「手」涂上偏爱的色彩。更细节的是，有的竟察觉到了指甲的真实形状及所占比例，特意在纸样上留出边距，以不同的颜色区分。最后，用黏土捏了各样的小细菌贴上去，才宣告完成。
课间休息后，Owen、暖暖和赚赚去隔壁教室上Cathy老师的课。Owen坐在一侧，赚赚和暖暖坐在他对侧，三人趁课前玩起教学用的按铃。
“预备，开始！”赚赚负责喊口号，三人便看谁先按下铃铛。不出意外，几乎每次都由赚赚抢先，她也清楚自己占了便宜，笑嘻嘻地捂在铃铛上，在桌面滑来滑去。
“你不能离太近了，得这样子。”暖暖举起并拢的手掌，类似真诚发誓的样子，示范给赚赚看。
这时，Cathy老师走来，放下骰子教具，让他们抛完后，在教学板上写出字母。三人便反复翻转手掌，唱念着“手心手背，心肝宝贝”决出上场次序。接下来做完课堂练习，跟着老师读了一遍才下课。
不久，孩子们都过来上数字启蒙课，老师带着复习了一遍上节课的知识，便准备课堂练习，问谁能帮忙再取一些铅笔和橡皮来，孩子们纷纷举手喊道：“我！我！”
因Austin的座位离通道最近，老师便让他去。返回后，他一只手握着铅笔筒，另一只手托着装有橡皮的筒盖，将笔筒放下后，刚要推向邻座，突然又拿起来抱在怀里，亲自分发这些文具。直到瑶瑶将笔拿在手里瞧了又放回，自己从笔筒里另挑了一支。由此，Austin便开始挨个儿问道：“你自己选，还是要我发？”
随后发下的课堂作业纸，写着“识数混合题”。果然他们认真投入，却混淆了方法，误会了题意，到头来错了不少。老师注意到后，便提示他们千万要看清要求再做题。
课后，返回教室，Mary老师组织排练了一遍“情绪小怪兽”舞蹈后，让孩子们穿衣下楼，去前院玩耍。
正在跳蹦床的几位小伙伴一听Misu跑来说“Mary老师正给他们画手呢”，便鱼贯而出，上前围观。
“我想要在脑门上画一个国旗。”赚赚指了指刚贴上闪钻贴纸的额头。
“我想在脸上画蝙蝠和蜘蛛网。”Austin倚在老师的肩头。
Mary老师给瑶瑶的太阳穴画完蜘蛛网，赚赚和Austin齐声道：“我也想在两边画蜘蛛网！”一时情急，Austin把“蜘蛛网”说成“蝙蝠网”。
见老师笔下的图案即将完成，所有人都凝神不语，随后又欣喜地退后,自觉地排队。离去时，还将自己的贴纸撕下来贴在老师的手上。可一转眼想出新点子，他们又回来接着排队。
直到户外活动结束，Mary老师仍无暇起身，只好说待晚餐后有空再画。因后有跆拳道课，放学时也并不见有人再找Mary老师。他们几个换完衣服，照旧上课去了，自不必细说。
芳芳老师和兰尼教练带孩子们下楼时，天色已暗。Owen的姥姥最先到，刚带他出了校门，赚赚、小苹果和暖暖随后都被接走，蹦床里只剩Austin一人，芳芳老师则在外陪同。
碰巧，小班的Catherine老师此时离校，她刚走出校门，见街对面停了一辆罩有玻璃箱的电动三轮车，后厢通透明亮，中央插着一根火红糖葫芦造型的靶架，上面扎满红、黄、灰等各式各样的糖串，分外诱人。
Catherine老师走过去，才发现Owen跟姥姥在挑糖葫芦，便站在车尾处与二人聊着。姥姥让Owen挑了一根，先给老师，Catherine老师连连谢绝，后退着道了别，便向刚刚抵达的滴滴专车走去。
Owen转身又瞧见坐进车里正准备离开的兰尼教练，便走到她的车前，举起糖葫芦示意。教练笑着打开车窗挥手，同样谢绝了。Owen姥姥微笑着走过来与教练点头致意后，便带着Owen过了马路，上了车。
结了这单生意，小贩便驱车向东驶去。蹦床里的Austin却哭声遽厉，原来，他早瞧见了糖葫芦车，让芳芳老师也给他买，可老师无法承应，只好对他说“老师不能给你买，等家长来接你时再买”。他未能如愿，等得心焦，又见小车远走，只急得放声大哭，直到接他的车来了，看见外婆和爸爸，才渐渐止声。
芳芳老师带Austin出了校门，说了缘故，外婆抱他在怀里安慰着，他指了指尚未走远的三轮车，说：“糖葫芦，那儿。”
Austin爸爸将书包放进车内，转身说：“走，爸爸陪你去。”外婆便放下他。且说那辆三轮车正好被小苹果姥爷叫住了，他也停下车为两位小公主买糖葫芦吃。
Austin和爸爸上前挑了一个，付完钱后返回，Austin边走边指着外包装纸说：“爸爸，你看，「老北京」。”
“对呀，这字你都认识啊！”爸爸称赞道。
Austin又展示出自己的“蜘蛛网”，爸爸说“哇，看起来很厉害”，问他“蜘蛛侠”怎么讲，他回答说“SpiderMan”，爸爸接着问：“那你今天扮Spiderman，是不是？”
“不是，是老师画的。” Austin低声回应，嗓音似有些沙哑。
快走近车门时，Austin扯下外包装纸，舔了一口糖葫芦，见外婆拉开后排车门，便将手里的东西递了出去，扶着座椅与门把手登上车，外婆忙系安全带。
夜幕下，来往的车灯晃然而过，映出的静物犹如一幅剪影画。只见一位父亲静静地等待着，等待将手里那串覆有糯米衣的糖葫芦再次交给儿子。
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