2023.10.3 日子就这样一天一天过去

秉烛夜游 怀良辰以孤往

此生只向花低头

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好小猫有山

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在洞庭湖畔散步

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9.28 一进教室，七年级小朋友就送我一根棒棒糖🍭。戒糖的我已经很久没见过糖果了。课上讨论一个问题，两个学生的观点相反，他们“辩论”了几分钟。我喜欢这种真实的阅读反馈时刻。——听他们讨论时，我也在想作品意义有唯一的解读吗？没有的。老师一旦认定文本存在唯一正确的解读，就会要求学生对文本的理解无限靠近“标准答案”，这样就很无聊了，也会难以获得学生真实的反馈。对一个文本的理解涉及多个层次，包括情绪的体会，观念的认同，对情节的因果关系的理解，以及对作品含义的引申和运用。如果我们只看重其中一种或两种，然后认为学生读者并不能理解作品，那有点不公平。

不叫我们遇见试探

看花，看虫子，看日落，看儿童文学，日子就这样一天一天过去了。