秉烛夜游 怀良辰以孤往
对还是错
五年级 马小允
小时候，我喜欢荡秋千。
现在，我长大了，
老师和我说，
不要荡秋千了，
心要放在学习上。
所以荡秋千是错的吗？
为什么幼儿园荡的时候，
老师会在边上笑呢？
诗中的关键是孩子发出的疑问：“所以荡秋千是错的吗？”这一问题带着一种纯真而深刻的困惑：成长是否意味着放弃曾经的快乐？孩子不仅质疑现状，还回忆起“幼儿园荡的时候，老师会在边上笑呢？”这个细节强调了过去的认可与现在的否定形成的矛盾。为什么曾经被鼓励的行为，现在却不被允许了？这种转变在孩子的心里显得无比复杂，难以理解。
五年级 罗敏妍
家长是贪玩还是敬业呢？
这首诗通过简洁的语言，将手机作为观察点，描绘了家长在不同时间段的行为反差，轻松幽默地探讨了现代人生活中的平衡问题。手机不仅是一个工具，它象征着家庭、工作和娱乐之间的拉锯战。诗中两句对比鲜明的描述：“白天，/家长的手机响出娱乐游戏声音”和“晚上，/家长的手机响出工作信息声音”，巧妙地展示了家长角色的复杂性。白天看似贪玩的娱乐，与晚上工作繁忙的状态形成强烈反差。诗中的提问“家长是贪玩还是敬业呢？”引发了思考——这并非一个简单的二选一问题，而是揭示了家长（还有孩子）在不同时间场景中被不同角色需求所牵引的现实。
用心
四年级 陈皓然
我的眼睛在用心，
我的双腿在用心，
我的双手在用心，
但我的心却没在用心。
在
一
起
摄影治疗熟视无睹
读诗缓解生命局促
有山小猫是真善美
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