无韵亦成诗
---读《说三道四》有感
海郎
1998年，我参加工作三年余，在京郊职校任数学教师。当时独身一人，闲时编撰一些对联打发无聊。那年赶上《延庆对联选》征稿，我便把自己的几十副对联交给了《延庆对联选》的主编之一李自星老师。经李自星等老师的斧正，我的十余副对联作品得以入选，我从此称他老人家为李老师，我们这是一个文学缘。
李老师这本集子可以说谋划了很多年，给他题写书名的外孙女何佳欢当年还在幼儿园小班就读，如今她已经小学五年级了。如此可见，这本集子是李老师多年积累的结晶。李老师嘱我写序，虽有不敢，但不得不从：因为我是他的学生，学生焉能给老师写序，同样因为我是他的学生，老师的话我岂敢不听。于是，我一丝不苟地把这本集子从头至尾逐字逐句熟读了一遍。读完此书，自己深受教育，写一点自己的浅薄感受以飨读者，权当是为李老师的这本书代序吧。
这本书是多年艺术生涯的积淀。李自星老师是书法家、诗词家、楹联家、画家、散文家、社会活动家……总之非一般杂家所能与之媲比。多年在艺术海洋里徜徉，造就了李老师富于创新、善于思考、敢于直言的个人魅力。从这本书里，我们可以清晰的看到李老师不同时期的身影和感悟，这些微言细语与当下正在流行的微博是多么的相似啊。这些都是李老师一笔一划工工整整地抄写在一张张的稿纸上，时下的“微博控”们如果看到这本书所付出的心血，恐怕要自叹弗如了。
这本书是深刻社会哲理的熟思。李自星老师是中华人民共和国建国初出生，个人的成长目睹着新中国社会的发展和变迁，那些留在记忆里难以磨灭的时代印痕在这本书里难以华饰。这不仅体现了个人对理想社会的追求与期盼，对腐败现象的怒视与批判，也在一定范围内折射出一代人的心路历程。
这本书是历练成功人生的智慧。如何对待人生、对待朋友、对待逆境，这本书里有他自己的态度；如何修心、如何养性、如何厚德，这本书里有着独到的见解；如何治学、如何处世、如何律己，这本书里有那通俗的方法。本书不仅适合成年人来读，我想对那些未谙世事的孩童，读了之后也会有对其人生成长、社会阅知、哲学思辨起到积极的引导作用，也为我的人生观、价值观和世界观的形成起到了巨大的影响。
诚然，李自星老师在我的眼里是一个集大成的智者，也是一位厚道的师者，他把自己的人生感悟、社会伦理、哲学思辨凝结成册，也是对我们读者的一个鞭策、激励和引导，这本书堪称当代青少年成长的哲学“圣经”。当然，这毕竟是李老师独特的感悟与思考，有的观点还待“百家争鸣、百花齐放”。最后我用一首诗来表达我的感受：“日书三五字，心语寄新知，人生循正道，无韵亦成诗。”
《说三道四》选读：
196、学会感恩 要记住别人的恩，忘记别人的仇。宽容了别人就是宽容自己，要给予别人多一些，不要总想让人给予自己。损人利己，不一定真的利己，损己利人也不一定就损己。凡事往开想，凡利让别人。
197、化繁为简 把复杂变为简单就是科学。如电视，集声、像、色于一体，世间万物，人间万象，只要一按开关，应有尽有，复杂的事物一个开关解决。而把简单的事务搞复杂化了，就是罗嗦，就不是科学。
198、书为心声 中国书法的线条美，来自心灵的激荡。它是作者的学识修养，胸怀气质，胆识功力，环境心情等众多因素的综合体现。抒情达意以中国书法的行草最为得力，最为痛快，最为酣畅淋漓。书法的神采源于作者心中之神采。当代书法家中我最喜欢周慧珺的行草。笔墨酣畅，线条沉实而灵动，结字奇险，浓、淡、干、湿、徐、急、大、小、欹、正、轻、重、粗、细、枯、润、向、背、伸、缩、黑、白、疏、密、方、圆等等充满了辩证关系。一张好的作品就是辩证法的运用，是辩证关系的理解和体现。
199、一个需要大师的时代 书法家首先是学问家，是学者，应当是文学家、诗人。光写字是写字匠。官大、钱多更不是书法的艺术资本。当今有些书协组织，亦有鱼目混珠者，政治因素，权力因素，物质因素，人事因素等等都在发挥着不同的作用，如今像已故的沈尹默、郭沫若、赵朴初那样多的大师太少了。当今大师少见，骗子表演不缺，当今是一个需要大师的时代。
