[育人故事]：做一个擦星星的人

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       第二天，她像什么事情都没有发生一样，端端正正的坐在教室里，上课时，她还会对我微笑，我想，这也许是一场闹剧吧，找她谈话的念头也就打消了，更没有过多的再去关注她，好景不长，有天早上，校长突然给我打电话，：“杨老师，你们班有没有一个叫小梦的学生？她在校园哭闹着不愿意进教室，她的妈妈把她送进校园就走了”，我的心脏又开始咚咚咚了，挂掉电话，我三步并作两步向学校跑过去，真是搞不懂，她究竟想干什么？看见我向她走过去，这次她没有躲闪，竟然主动上楼走进了教室，校长见状，和蔼的对我说：“作为班主任，一定要多关注问题学生，深挖问题的背后，用我们的智慧去帮助她们，多鼓励，善引导，世上没有冥顽不化的孩子啊”。

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       利用课间时间，我和她进行了一次简短的对话：“你不喜欢老师？不是，班里有人欺负你？也不是，你学习上遇见了困难？也不是，那是因为什么？她看着我，沉默不语，私下，我走访了她以前的班主任，也找了其他同学打听她以前的情况，同学们告诉我，她在低年级的时候也经常这样,无药可救了。我偏不信这个邪，经过多方调查，我发现她是单亲家庭，父母离异，她多次不上学，就是为了对抗家庭，她是在反抗爸爸妈妈的分开，学期初班级的单亲家庭统计，她的家人知而不报，刻意隐瞒，那一刻，我突然释怀了，站在一个母亲的角度，我觉得她孤独无助，放学后，我主动给了她一个大大的拥抱，我说：“你的爸爸妈妈只是因为不合适而分开，而她们对你的爱一点都不会减少，你说呢？她看着我，没有说话，眼眶湿润。”时至今日，这样的对话我已经数不清和她，甚至她的家人有多少次了。她也并没有因为我的一次次谈话立马就变好了，但是课堂上她的眼神亮了，她笑的次数多了，她会和同学们在一起玩耍了，我想这不就是越来越好的征兆吗？那年的冬天，特别冷，我送给了她一双带着天使图案的粉色手套，她羞涩的戴在了自己的手上，其实，通过小梦的这件事情，我也在班级里发现了好几名和她类似的单亲孩子，我不禁庆幸，我有一颗善于发现的心。五年级毕业那天，她送给了我一条粉色的手链，还有一张写满祝福的贺卡，虽然手链只是个塑料的，但是这是我职业生涯里收到的最贵重的礼物，至此，我也明白，教育不仅仅是带你走出困境，还要带你走进春天啊。

        苏霍姆林斯基曾经说过“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微而复杂的任务。”对待一些特殊问题孩子“总得有人去擦星星”，那么，就让我们去做一个擦星星的人吧，拿着水桶和抹布，从现在开始，从身边开始，从我们触手可及的那一颗开始。