点击蓝字·关注我们
曾经，辅导班几乎是每个孩子的标配。如果孩子成绩不好，上了辅导班会有一定的提升；如果孩子成绩很优秀，那更要通过上辅导班保持领先；如果孩子成绩中等，辅导班简直就是希望了！
“双减”政策后，小学一、二年级，不留家庭书面作业；小学三至六年级，书面作业平均一小时内完成；初中，书面作业平均完成时间不超一个半小时。
“双减”的本质是筛选，上筛选人才为国贡献，下筛选劳力为国添砖。中高考的指挥棒还在，迎接“双减”的是初中5：5分流，也就是说初中毕业，就有一半的孩子上不了高中，只能上职校，将来从事的是辛苦劳累的体力劳动。试问哪个家长希望自己的孩子这样？
突如其来的”双减“政策，令许多家长无所适从：作业少了，孩子学习怎么办？成绩怎么提升？
新的机遇与挑战
“双减”政策落地，家长的焦虑、孩子学习的困惑，这一切如何是好？对实体书店是利好、利空还是几无影响，目前得出结论为时过早。政策一出台时，很多实体书店同仁纷纷转发，潜意识中感觉对实体书店是个好消息。
但是，学生们不上课外辅导班了，空余时间是不是就只有去书店的这一个选择？学生们作业少了，是不是就会增加课外图书阅读量？这其中没有因果关系。
争夺儿童及学生的课余时间，并在其中实现各种商业目的，过去、现在及未来都是一片红海。
“双减”对实体书店可能产生的影响
在高质量课外助学读物推荐及销售上找机会
虽然要求学校控制书面作业量，但家长自主选购相关图书并安排给学生在家庭内完成，并非提倡但不受到管控。推荐高质量的课外助学读物，用于学生的自主学习提升，是实体书店可以提供的服务内容之一。当然，这对教育出版也有个反向倒逼的作用，什么样的出版物才能称之为高质量。围绕学生的自主学习提升，未来应该有更多的想象空间。
课外阅读需要在学生的课后时间寻找可能性
从考试导向看，目前，体育已经成为各地中考的必考项目，如果音乐，美术等素质教育科目也以中考组成科目的形式出现（部分城市已经开始施行），学生及家长会自动在其中投入相关时间及资源。因为中考中的每一分都很关键，尤其不能在这些科目上失分。因此，很难说阅读这个与书店有关的业务在学生重组的课后时间中能抢占多大份额。目前语文科目已有明确的课外书阅读目录及要求，和考试直接挂钩。学生在课余是否能够投入更多时间用于课外书阅读，主要看考试导向。
“双减”下实体书店可以做哪些探索
开拓学习空间
实体书店面对“双减”的新趋势，无论是理念上、空间上还是活动上，都面临着促进书店进行转变的契机。书店可以尝试根据自身条件做些新的改变，不要总以为书店就只能和咖啡、餐饮捆绑，它还可以转变为孩子们的学习空间、成长空间，营造出共同学习的氛围。实体书店可在阅读上实现增值服务，加强导读能力、领读能力。
将内容资源分享出来
“双减”政策后，书店和曾经的培训机构可以找机会合作，将他们的知识、经验以及内容储备分享出来，传递给更多的孩子。
连接实体书店与孩子们的曾经是图书，图书依然存在也不会变化，但应该也需要有更多想象，出现一些新的方向。