一起去乡创 | 关于乡创，清华的他们说了什么

2018年12月28日，清华校友“一起去乡创”行动计划正式启动。由清华校友总会文创专业委员会提出的“一起去乡创”计划，希望通过传播乡创理念、分享校友的乡创案例，引领更多清华校友到乡村去，通过到全国各地乡创基地的亲身参与和体验，更加深入地参与到乡创中。

关于乡创，清华的老师、校友、同学都说了什么。

乡创是文创赋能乡村振兴的积极举措，对校友来说，最重要的是姿态的把握，一方面不能做旁观者，对乡村保持远距离的观看，这样可能发现乡村的魅力，发现乡村的文脉和真正值得挖掘的地方。另一方面不能做破坏者，利用自己主观臆想和城市的体验来完全改造乡村。合适的姿态是成为“沉浸者”，带着对乡村的初心、情感、情怀沉浸在乡村，把自己的智慧和资源导入乡村，一起推动乡村发展，形成合力很重要。

清华对乡创最大的意义在于智力和人才的导入，清华要做的事情就是国家要做的事情，清华人要承担起国家要做的事情。

从2013年起致力于传统村落研究和实践工作，利用闲置的空间做建筑改造设计，作为村民公共交往的空间，符合乡村定位的文化创意和商业项目，也会做产业策划和村庄建设以及景观设计等，在推进落地的过程中，激发他们的文化自信和建设家乡的热情。

这个论坛有一种回家的感觉，大家都是清华校友，很多人比我们做得更深，我们将来要做更多研究，给当地政府和村子的发展提供更好的解决方案。

对乡创有自己的困惑，我们是从遗产保护的角度出发。关于保护和发展的冲突，相对城市来说，乡村并没有那么多的公共资金，它的发展有赖于商业模式的成功。但是我们看到很多村子要么不温不火的凋敝下去，要么就是开发过度、消费过度，破坏本身的文化底蕴。还有外来人和村民之间的关系，未来还需要更多努力和研究，和清华的校友们一起去乡创。

乡创不是单纯的城市人在做，也不是单纯的农村人在做，而是大家的一种融合。我当时做这个项目的时候，一整年都待在村里，自己的孩子也在村里，我们家老大甚至在乡里的幼儿园上了半年学。

只有在村子里待过，你才知道他们在想什么，才会有深刻的体会。当时我们为什么会起“唯里”这个名字呢，大家可能都听过“wework”,我们当时想的是“welive”,v也有乡村“village”的谐音，是对美好乡村生活的一种向往。我们的主题是“与城市共享，与村民共融，与自然共生”。

我们来了，就会有城市的人来，买村民的农产品，这样就能解决了一些村民的就业问题。有一个大姐，她每个月可以有很稳定的工作和收入，而且就在自己家门口，她干得非常满意。我们现在最需要的是人，这里完全可以作为一个实践基地，让同学们来听听村里的事，了解村民的生活。工作站建起来只是一个开始，更重要的是后续的运营，怎样才能让源源不断的新鲜血液进来。

我爱人和我是一个系，他就是延庆人，作为一个农村孩子考上清华是很不容易的。所以我们未来会把城市教育和乡村教育融合起来，我们所做的东西就像窗口一样能够打开孩子们的视野。但是我们到当地后发现，农村孩子已经很少了，整个乡的幼儿园只有不到10个孩子。房子盖好了不是最重要的，关键还是人。

我们在学城市经济学的时候，有一个概念就是“集聚经济”，其实乡村也一样，只有把智力汇聚了，把这些人汇聚了，才能产生最好的效果。大家擅长的点完全不一样，可能有的人长期住在当地，整个那一片他都很熟悉，可能有的人在市区，但他能把源源不断的资源引进来，这个村就变成一个活村了，而不是把一个房子盖好就完事了。

我们想把资源方的资源直接对接到末端的用户，把书店打造成一个智能的读书空间，末端的用户就能够直接获得有特色的资源，当我们的用户数量达到一定程度时，可以做一个汇总，将这个数据给到资源方，让他们根据用户的喜好做一个调整，做到迎合甚至是引领他们消费的方式。

为了促进当地经济发展，政府会通过补贴的方式让旅行社带动更多的客人，但商家是逐利的，在这样的一种环境下，游客的体验并不会很好。所以我们想摸索一种新的模式，利用补贴资源和景区开发的大背景，开发一些产品，把它们背后承载的意义呈现给游客，给他们提供一种很酷的旅行方式，同时也不会有太大的负担。就像给书店赋予这样一种功能，书店本来就是高端文化的一个聚集地。

我觉得“一起去乡创”非常好，因为没有一个东西是不依赖于一个群体的，我觉得一起去乡创意味着凝聚一个群体。当然，乡创也面临的一个问题，就是各地的政府是否有一种意识。

乡村问题是不可回避的，中国的根就在乡村。陈之藩先生有一句话：“祖国的山河不止于花木，更在可感可泣的故事，可吟可颂的诗句。”乡创对中国意味着什么，就意味着这些东西能够存在。

我们的实践项目其实有很强的推广性，现在已经有十几个区县政府和我们签约，七八个正在联系，希望能够搭建一个平台。现在我们已经形成一个类似实践基地的模式，3年为一期，也会定期淘汰一批无法有效运营的工作站。

现在因为是第一年，所以会看到很多关于建设的内容，之后2~5年的时间，我们更多将会做运营的工作，长期招募站长，派出公益团队参与更广泛的工作，既包括已有的乡村建设，比如具体的民居改建，也包括产业规划、农技培训等，都可以通过这个工作站来服务。一是参与的专业是多样性的，二是参与的人员是多样性的，既可以由高校学生、社会上的公益组织加入，也希望地方政府的力量、村民自发的组织可以通过这个工作站运营起来。

春节前要完工的是当地的活动中心，我们要做乡村振兴的意义，它不是为了盈利目的，纯粹是为了地方发展。

就我自己的专业而言，在校园营造改造的这样一个试点性的团体里，更能实现自己的理想，做出一些好的作品。相比于城市的平台，乡村的平台自由度更高。比如对北京的四合院进行改造设计，也是一种乡创，都是在一定的历史文化和现有的材料的基础上做衍生。

为学生自己参与校园改造打造一个平台，W楼后面有一个项目，就是可食地景，结合农林和景观设计，种出一片很好看的、又可以吃的菜地。学生自己动手参与自然体验教育。营造社结合木工、精工、混凝土形成一些手作工坊。我们的实践和乡创有很大的关联性，可以为乡创提供营造的方案，从认识和实践两个方面都能为乡创提供一些好的素材和实践经验。

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