聚焦教研励行致远- 大数跨境

宿松都市网

2024-05-29

导读：潜心教研勤探索，扎根教学促提升。2024年5月28日，洲头乡中心小学与城关小学开展了校际教研活动。

潜心教研勤探索，扎根教学促提升。2024年5月28日，洲头乡中心小学与城关小学开展了校际教研活动。活动由洲头乡中心小学提供四节研讨课，活动旨在进一步探索高效课堂，更好地践行新课标新理念，助力“双减”再生花，有效落实以提升孩子核心素养为主的课堂教学，加强教师之间的交流与学习，不断提升教师的专业水平。

陈田老师执教了四年级课文《宝葫芦的秘密（节选）》，陈老师从教材出发，引导发现宝葫芦的神奇，激发学生对宝葫芦的好奇，她用充满童趣的教学语言，适时穿插配乐、视频，激发学生兴趣，使课堂充满了趣味性。课中精彩片段的共读更是开启了学生对整本书阅读的期待，教师边导边读，使学生感受宝葫芦的神奇与王葆天真、调皮的童真形象，成功点燃了学生对整本书的阅读激情。整堂课，陈老师不仅关注了文本内容，更注重引导学生关注阅读的方法，学到了如何编写有趣的童话故事，使课堂更具深度。

徐建红老师将课堂与学生多元生活相链接，引导学生吟诵书中赠言，交流其写法。学生现场练笔，分别给老师与同学书写赠言。在她的启发点拨下学生们真情流露，妙笔生花，一则则赠言顷刻间呈现在笔端。或排比或比喻，或反复或引用，学生运用各种修辞手法表达珍贵的回忆、真诚的感谢、衷心的祝福……。徐老师聚焦单元习作要素，为学生单元作文搭建表达支架，鼓励大胆地想，自信地说，真情地写，在交际语境中真交际、真表达、真生活和真运用！

吴钡老师和六年级的孩子们进行了一节充满科学探索味道的数学综合实践课，孩子们通过在数学课堂上的“玩”，促进他们在数学、科学等多学科知识的吸收掌握。《有趣的平衡》一课经历了生活经验的激发，活动操作的探究，再到平衡原理的理解，学生的学习经历多感官多层次的活动体验，使得原本枯燥乏味的数学知识变得生动耐人寻味。尤其在学生的小组合作探究环节，是学生本节课落实核心素养的关键一步，孩子们先在吴老师的引导下明确探究的任务和注意事项，然后在小组合作中懂得组织团结、合作精神的重要性，获得实验原理猜想验证的成功体验。从问题任务驱动到知识规律呈现，孩子们的思维在发展，能力在提升，这是有趣且数学知识含量极高的数学课堂。

吴芬老师执教了一年级的《找规律》，吴老师利用游戏导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又让学生初步感受到规律的作用（有规律的排列便于记忆）。接着利用“联欢会现场”这一情境图，把学生带到了一个真实的现实场景之中，让学生用数学的眼光来观察现实世界，并解释生活现象，从而体会到数学在生活中的应用，规律让我们的生活更美丽。在探究彩旗、彩花、灯笼的规律时，让学生经历读一读、找一找、圈一圈的过程，习得找规律的方法。特别是小组合作后的汇报部分，要求一人在黑板上圈出规律，同时找一人读出规律，并用比较规范的语言描述规律，既培养了学生的团队合作能力，又落实了学生的核心素养。

研讨会上，执教老师在说课环节详细介绍了教学思路。听课老师们高度赞赏这四堂课，表示收获颇深，同时也对四堂课进行了评课，就“教学评”一体化进行了深入探讨，各抒己见，畅所欲言，既肯定了四位老师上课的精彩之处，又有针对性地提出了中肯的意见和建议。

教以同行，研以致远。精彩的课例能带来教学的启迪，积极的交流分享也能碰撞出思想的火花。我们在初夏里相约，激情研讨，感受成长。我们相信，春日播种，初夏深耕，必将迎来秋的硕果累累！

|来源：叶靖华葛燕

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