一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）
1. 认为“龙生龙、凤生凤”，这种观点属于（ ）
A. 环境决定论 B. 遗传决定论 C. 教育万能论 D. 主观能动论
2. 同一班级学生有的早慧、有的大器晚成，体现身心发展（ ）
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 个别差异性 D. 不平衡性
3. 盲人靠触觉辨认物品，聋哑人视觉观察力更强，体现（ ）
A. 顺序性 B. 互补性 C. 阶段性 D. 不平衡性
4. 人不能跳过童年直接进入青年，体现身心发展（ ）
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 互补性 D. 差异性
5. 人脑对客观事物个别属性的反映是（ ）
A. 感觉 B. 知觉 C. 注意 D. 思维
6. 看同样一座山，诗人看重意境、画家看重构图，体现知觉（ ）
A. 选择性 B. 理解性 C. 整体性 D. 恒常性
7. 教师讲课抑扬顿挫、变换语速，是为了利用知觉（ ）
A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性
8. 红橙色调给人温暖感，蓝紫色调给人清冷感，属于（ ）
A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 联觉 D. 知觉整合
9. 上课不由自主被窗外飞鸟吸引，属于（ ）
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 随意后注意
10. 一边板书一边讲课，体现注意的（ ）
A. 广度 B. 稳定性 C. 分配 D. 转移
11. 学会国画笔法后，快速掌握水彩作画技巧，属于（ ）
A. 负迁移 B. 一般迁移 C. 逆向迁移 D. 零迁移
12. 2022版新课标核心素养三大维度是（ ）
A. 知识、能力、分数
B. 正确价值观、必备品格、关键能力
C. 课堂、作业、评价
D. 自主、合作、探究
13. 大单元教学实施的最小单位是（ ）
A. 单课时 B. 知识点 C. 主题单元 D. 练习题
14. 双减政策核心本质是（ ）
A. 只减负担、不提质量
B. 减负不减质、向课堂要效率
15. 教—学—评一体化的落脚点是（ ）
A. 为考试服务 B. 落实核心素养目标
C. 简化教学流程 D. 减少课堂活动
16. 教师私下有偿补课、收受家长礼品，直接违背（ ）
A. 爱岗敬业 B. 廉洁从教、为人师表
C. 教书育人 D. 终身学习
17. 多元评价最核心是打破（ ）
A. 过程评价 B. 唯分数终结性评价
C. 教师评价 D. 家长评价
18. 不属于新课标倡导的学习方式是（ ）
A. 自主 B. 合作 C. 探究 D. 满堂灌输
19. 深度学习区别于浅层学习的关键是（ ）
A. 机械刷题 B. 死记硬背
C. 理解迁移、解决真实问题 D. 增加作业量
20. 山西义务教育优质均衡首要保障是（ ）
A. 升学率排名 B. 师资配置均衡、教学质量均衡
C. 校园建筑豪华 D. 考试频次增加
二、多项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）
1. 影响个体身心发展的因素有（ ）