一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 新时代教育的根本任务是（立德树人）
2. 山西对乡村教师职称评审政策：同等条件下（优先）
3. “双减”作业核心：（减量提质）
4. 教师继续教育一周期学分不少于（50学分）
5. 下列不属于山西红色文化的是（晋商大院）
6. 师德师风在职称评审中属于（一票否决）
7. 因材施教核心是（关注差异）
8. 2022新课标强调培养学生（核心素养）
9. 教师最核心职责是（教书育人）
10. 山西常考世界文化遗产是（平遥古城）
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1. 教师十项准则包括：
潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、严禁有偿补课
2. 融入山西地方文化意义：
传承晋商/红色/黄河文化、增强家乡认同、丰富课堂、提升文化自信
3. 落实双减教师应：
提高课堂效率、优化作业、做好课后服务
4. 乡村教师助力均衡：
因材施教、关爱留守、提升信息化、参与城乡交流
5. 教师专业发展途径：
教研、课题、继续教育、同伴互助
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 职称评审中师德师风基本要求
① 遵守《新时代教师职业行为十项准则》
② 爱岗敬业，关爱学生，不体罚、不变相体罚
③ 廉洁从教，拒绝有偿补课、收受礼品礼金
④ 无违规违纪，师德一票否决
2. 教学中如何落实因材施教
① 了解学生差异，关注留守、学困生
② 分层教学、分层作业、分层辅导
③ 尊重个性，激发兴趣
④ 结合学情优化教学
四、案例分析题（20分）
1. 理念：学生主体、生活化教学、地方文化育人、实践育人
2. 问题：忽视家庭条件差异；忽视留守学生；缺少素材与方法支持
3. 措施：教师统一提供素材；小组合作降低压力；给写作支架；重点关爱留守与内向学生
五、论述题（25分）
题目：结合山西教育实际，谈谈新时代教师如何践行立德树人使命
范文（直接默写）
立德树人是教育的根本任务。作为山西中小学教师，要立足三晋教育实际，将立德树人贯穿教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。
首先，要坚守课堂主阵地，落实核心素养。坚持以学生为中心，优化课堂教学，提高教学效率，积极落实“双减”政策，做到减量提质、分层教学。同时，深度挖掘山西本土文化资源，将太行吕梁红色文化、晋商诚信文化、黄河文化、古建筑文化等融入学科教学，以文化人、以文育人，增强学生的家国情怀与文化自信。
其次，要严守师德底线，做学生的引路人。教师要自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教。尤其在乡村学校，要格外关心留守儿童、困境学生，用爱心、耐心、责任心温暖学生心灵，公平对待每一位孩子，用高尚人格影响学生、感染学生。
再次，要创新育人方式，促进全面发展。坚持五育并举，积极开展课后服务、实践活动、研学旅行，让学生在实践中增长才干、锤炼品格。同时加强家校沟通，形成育人合力，为学生健康成长营造良好环境。
最后，要坚持终身学习，提升专业能力。积极参加继续教育、教研课题、城乡交流，不断更新教育理念，提升信息技术应用能力，弥补城乡教育差距，助力山西教育均衡发展。
作为三晋大地的教育工作者，我们要牢记为党育人、为国育才的使命，扎根讲台、潜心育人、以德施教、以爱育爱，为山西基础教育高质量发展贡献自己的力量。