一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
1. 新时代基础教育的根本方向是（）
A. 提高升学率
B. 为党育人、为国育才
C. 普及学前教育
D. 优化校园环境
2. 素养本位课堂的核心标志是（）
A. 课堂氛围活跃
B. 学生高阶思维真实发生
C. 完成教学任务
D. 课件制作精美
3. 下列属于增值评价典型做法的是（）
A. 按年级统一排名
B. 对比学生自身前后进步幅度
C. 以期末成绩定优劣
D. 用竞赛成绩衡量水平
4. 教师专业发展的核心内驱力是（）
A. 职称晋升
B. 专业自觉与反思实践
C. 绩效考核
D. 家长认可
5. 大单元教学设计的首要依据是（）
A. 教材知识点顺序
B. 学科核心素养
C. 课时数量
D. 习题难度
6. “双减”政策下，课堂教学的核心追求是（）
A. 增加教学容量
B. 减负增效提质
C. 缩短教学时间
D. 减少课堂提问
7. 《新时代基础教育强师计划》提出，教师要成为（）
A. 知识传授者
B. 大国良师、教育家型教师
C. 课堂管理者
D. 作业批改者
8. 五育并举中，居于统领地位的是（）
A. 智育
B. 德育
C. 体育
D. 美育
9. 教育评价改革的总体目标是（）
A. 提高考试难度
B. 完善立德树人体制机制
C. 扩大评价范围
D. 简化评价流程
10. 班级管理中，民主管理的核心是（）
A. 教师全权负责
B. 学生自主参与、共同治理
C. 按成绩分配权利
D. 严格纪律约束
答案：1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
11. 核心素养的三大维度包括（）
A. 文化基础
B. 自主发展
C. 社会参与
D. 考试能力
12. 实现“教学评一体化”必须做到（）
A. 目标、活动、评价高度一致
B. 评价嵌入教学全过程
C. 以评促学、以评促教
D. 先教学后评价
13. 教师提升数字素养的实践路径包括（）
A. 使用数字资源优化教学
B. 数据分析精准研判学情
C. 开展线上线下混合教学
D. 遵守数字伦理与安全规范
14. 学科思政融入课堂应坚持（）
A. 有机渗透
B. 自然无痕
C. 贴标签式说教
D. 知行合一