一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 《义务教育课程方案（2022年版）》明确，义务教育课程的根本任务是（）
A. 提升学业成绩
B. 立德树人
C. 完善知识体系
D. 强化技能教学
2. 新课标倡导的大单元整体教学，设计的核心依据是（）
A. 教材章节顺序
B. 学科核心素养目标
C. 考试考点分布
D. 教学课时安排
3. 义务教育阶段开展学科实践活动，最终目的是培养学生的（）
A. 应试答题能力
B. 学科核心素养
C. 知识记忆能力
D. 课堂听讲能力
4. 新课标下课堂教学评价，更注重的是（）
A. 教师的教学流程
B. 学生的素养达成与学习过程
C. 课堂氛围活跃度
D. 知识点讲解完整性
5. 针对乡村中小学学情，新课标要求作业设计首先要做到（）
A. 统一化、标准化
B. 贴合学生生活实际，因材施教
C. 高难度、拓展性
D. 全部为书面作业
6. 下列属于新课标倡导的教学评一体化理念的是（）
A. 教、学、评相互割裂
B. 评价仅用于期末考核
C. 以评促学、以评促教
D. 只关注学生分数评价
7. 跨学科主题学习的时长安排，新课标要求原则上（）
A. 不占用任何课时
B. 统筹利用综合实践活动等课时
C. 全部挤占学科课时
D. 仅在课后服务开展
8. 新课标提出“因材施教”，重点关注学生的（）
A. 家庭背景差异
B. 学习基础与个体发展差异
C. 学习速度差异
D. 性别差异
9. 落实新课标“减负提质”要求，核心是优化（）
A. 教学时间
B. 教学与作业设计
C. 考试次数
D. 课后服务内容
10. 乡村教师落实新课标，首要提升的是（）
A. 应试命题能力
B. 核心素养导向的教学设计能力
C. 课件制作能力
D. 课堂管控能力
二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选不得分）
1. 2022版新课标下，乡村教师课程资源开发的方向包括（）
A. 临汾本土乡土自然资源
B. 地方历史文化资源
C. 乡村生活实践资源
D. 校园现有场地资源
E. 现成网络付费资源
2. 核心素养导向的课堂教学，具备的特征有（）
A. 以学生为主体
B. 聚焦真实问题解决
C. 注重知识机械记忆
D. 强化实践探究环节
E. 立足学科本质教学
3. 新课标下，中小学课堂转变传统教学方式的路径有（）
A. 推行讲授式满堂灌
B. 开展自主、合作、探究学习
C. 设计情境化学习任务
D. 实施项目式学习
E. 减少学生课堂参与度
4. 义务教育阶段评价改革，新课标倡导的评价方式有（）
A. 过程性评价
B. 终结性评价
C. 多元综合评价
D. 唯分数评价
E. 学生自评与互评