一、单项选择题（20题，每题2分，共40分）
1. 教育活动区别于其他社会活动的根本特征是（）
A. 社会性 B. 育人性 C. 历史性 D. 阶段性
2. 主张“结构主义教学”，倡导发现学习的教育家是（）
A. 布鲁纳 B. 奥苏贝尔 C. 罗杰斯 D. 班杜拉
3. 教师在教学中捕捉课堂突发问题，灵活调整教学方案，体现教师劳动的（）
A. 长期性 B. 示范性 C. 创造性 D. 复杂性
4. 以培养学生关键能力、必备品格、正确价值观为核心的是（）
A. 应试能力 B. 核心素养 C. 解题技巧 D. 记忆能力
5. 班级平行管理理论的提出者是（）
A. 马卡连柯 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 杜威
6. 学生明知规则要求仍故意违纪，其品德问题主要出在（）
A. 道德认识 B. 道德意志 C. 道德情感 D. 道德行为
7. 2022版课标明确，义务教育课程实施的主线是（）
A. 学科实践 B. 试卷训练 C. 知识背诵 D. 题海巩固
8. 个体接受外界影响时，主观选择、主动加工，体现个体发展的（）
A. 顺序性 B. 能动性 C. 不平衡性 D. 稳定性
9. 既能巩固知识，又能发展思维，最具发展性的作业类型是（）
A. 机械抄写 B. 重复刷题 C. 探究实践作业 D. 惩罚性作业
10. 学校校风、班风、舆论氛围属于（）
A. 物质课程 B. 制度课程 C. 隐性课程 D. 显性课程
11. 马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）
A. 安全需要 B. 归属需要 C. 自我实现需要 D. 尊重需要
12. 《新时代中小学教师职业行为十项准则》首要要求是（）
A. 潜心教书育人 B. 坚定政治方向 C. 坚守廉洁自律 D. 规范从教行为
13. 教学过程中，起主导作用的是（）
A. 学生 B. 教师 C. 教材 D. 环境
14. 对学生阶段性学习成果进行检验、总结的评价是（）
A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 过程性评价