一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1. 教育史上首次明确提出“寓德育于教学之中”的教育家是（）
A. 孔子 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 陶行知
2. 2022版新课标规定，义务教育阶段美术学科的核心素养不包括（）
A. 图像识读 B. 审美判断 C. 学科知识 D. 创意实践
3. 个体身心发展出现“关键期”，体现的是发展的（）
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性
4. 教师通过反思教学日志、参与教研活动，不断提升专业能力，这体现了教师的（）
A. 终身学习理念 B. 教学监控能力 C. 教育机智 D. 专业评价能力
5. 下列不属于“双减”政策对作业要求的是（）
A. 严控书面作业总量 B. 提高作业难度与梯度 C. 减轻学生过重作业负担 D. 提高作业设计质量
6. 德育过程的基本矛盾是（）
A. 教育者与受教育者的矛盾 B. 社会向学生提出的道德要求与学生已有道德水平的矛盾 C. 德育内容与德育方法的矛盾 D. 学校教育与家庭教育的矛盾
7. 大单元教学设计中，“单元”的核心依据是（）
A. 教材章节顺序 B. 教师教学经验 C. 核心素养目标 D. 学生兴趣爱好
8. 下列体现“因材施教”教育思想的是（）
A. 温故而知新 B. 不愤不启，不悱不发 C. 视其所以，观其所由，察其所安 D. 学而不思则罔
9. 新课标倡导的“学科实践”，在美术课中最典型的体现是（）
A. 背诵美术概念 B. 绘制临摹作品 C. 开展校园景观设计实践活动 D. 抄写美术知识点
10. 影响人的身心发展的因素中，起主导作用的是（）
A. 遗传 B. 环境 C. 学校教育 D. 主观能动性
11. 教师职业道德的核心是（）
A. 爱岗敬业 B. 关爱学生 C. 教书育人 D. 为人师表
12. 某教师在教学中创设“生活情境”，引导学生运用学科知识解决实际问题，这符合新课标的（）
A. 素养导向理念 B. 知识本位理念 C. 应试优先理念 D. 教师主导理念
13. 个体身心发展的互补性要求教育者（）
A. 循序渐进 B. 抓关键期 C. 扬长避短 D. 因材施教
14. 下列不属于新课改评价改革特点的是（）
A. 评价主体多元化 B. 评价内容全面化 C. 评价方式单一化 D. 评价过程动态化
15. 陶行知“生活即教育”理论体现的教育理念是（）
A. 教育脱离生活 B. 教育源于生活、服务生活 C. 生活高于教育 D. 教育取代生活
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 2022版义务教育新课标的“跨学科主题学习”，开展时需遵循的原则有（）
A. 真实情境导向 B. 多学科知识整合 C. 学生自主探究 D. 机械刷题训练
2. 下列属于教师专业素养构成的有（）
A. 学科专业素养 B. 教育专业素养 C. 职业道德素养 D. 身体素质素养
3. 影响课堂教学效果的主要因素有（）
A. 教师教学水平 B. 学生学习状态 C. 教学环境 D. 教材版本新旧
4. 新课改下，学生的学习方式包括（）