一、单项选择题（每题2分，共30分）
1. 依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合教师职业伦理与法治要求，教师职业行为不可触碰的刚性底线是（）
A. 潜心教书育人
B. 规范从教行为
C. 坚守廉洁自律
D. 加强安全防范
2. 《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出“强化学科实践”，从育人本质来看，其核心是破解（）
A. 教学进度不均衡问题
B. 学科知识碎片化、教学与实践脱节问题
C. 教师教学能力不足问题
D. 学生作业负担过重问题
3. 建构主义学习理论视角下，针对学生分数乘整数算理混淆问题，教师的高阶教学策略是（）
A. 反复示范算法，强化机械记忆
B. 搭建学习支架，引导学生自主探究、合作建构算理
C. 直接纠正错误，灌输正确算法
D. 大量刷题巩固，形成条件反射
4. 长治市推进县域义务教育优质均衡发展，从教育资源优化配置角度，实现城乡教育公平的核心抓手是（）
A. 推进教师县管校聘、城乡轮岗交流，优化师资结构性均衡
B. 统一城乡学校硬件设施标准
C. 加大农村学校财政投入
D. 统一城乡考试与评价体系
5. 教师运用成长档案袋开展评价，全程追踪学生学习轨迹、开展多元反馈并动态优化教学，该评价方式契合教育评价改革的（）
A. 甄别选拔导向
B. 结果导向
C. 发展性、过程性导向
D. 量化打分导向
6. 下列落实“双减”政策的教学行为中，深层次违背政策初衷的是（）
A. 布置分层弹性作业，减少重复性练习
B. 提升课堂效率，实现课内达标
C. 变相通过课后服务开展学科补习、提前授课
D. 开展个性化答疑辅导
7. 学生已掌握的直角三角形概念，干扰其学习等腰三角形概念，这种学习迁移属于（）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
8. 班主任借助学生作业、试卷、周记、活动作品等材料分析学生状态，该方法是（）
A. 作品分析法
B. 谈话法
C. 调查法
D. 观察法
9. 根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师实施一般教育惩戒，必须遵循的核心程序要求是（）
A. 先停课批评，再教育引导
B. 当场做好记录，事后及时告知家长，杜绝体罚与变相体罚
C. 直接通知家长到校共同惩戒
D. 立即上报学校德育处备案
10. 长治市实施乡村教师“定向评价、定向使用”职称政策，其制度设计的核心目的是（）
A. 降低乡村教师职称评审难度
B. 建立乡村教师留任激励机制，破解乡村师资流失难题
C. 增加乡村教师职称岗位数量
D. 简化乡村教师职称评审流程
11. 关于教学策略与教学原则、教学方法的关系，表述正确的是（）
A. 教学策略等同于教学方法，是具体的教学手段
B. 教学策略是教学原则的具体化，统筹教学方法与教学流程
C. 教学原则是教学策略的具体实践
D. 教学策略与教学原则、教学方法无关联
12. 《义务教育课程方案（2022年版）》提出的跨学科学习，本质特征是（）
A. 多学科知识简单拼接
B. 围绕真实问题，整合学科知识开展深度探究
C. 增加学科教学内容
D. 强化单一学科深度教学
13. 教师依据学生最近发展区、学习风格差异，实施差异化教学与个性化指导，体现的教学原则是（）
A. 因材施教
B. 启发性
C. 循序渐进
D. 理论联系实际
14. 2025年全国“全民国防教育月”的官方主题是（）
A. 依法开展国防教育，提升全民国防素养
B. 弘扬抗战精神 共筑国防长城
C. 国防教育进校园，筑牢安全防线
D. 全民参与国防，共建平安校园
15. 新时代教师专业发展的核心内生动力是（）
A. 职称晋升需求
B. 自我反思与教育教学实践创新
C. 学校考核要求
D. 外部培训学习
二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）
1. 下列行为，严重违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》的有（）
A. 课堂教学故意不完成重难点，诱导学生参加有偿补课
B. 歧视、侮辱、体罚学生，侵犯学生合法权益
C. 擅自发表不当言论，违背立德树人要求
D. 认真备课上课，关注全体学生发展
2. 长治市推进家校社协同育人，教师与家长沟通的高阶有效策略有（）
A. 平等尊重家长，构建家校合作共同体
B. 全面辩证反馈学生情况，既讲优点也提改进建议
C. 主动倾听家长诉求，共同制定育人方案
D. 推卸教育责任，将学生问题全部归于家庭
3. 教育心理学中，激发学生内在学习动机的科学方法有（）
A. 创设问题情境，激发学生求知欲
B. 实施赏识教育，肯定学生学习过程与努力
C. 合理设置目标，帮助学生获得成功体验
D. 以惩罚、扣分等方式强制学生学习
4. 教育评价改革“破五唯”，对中小学教育的实践要求包括（）
A. 树立全面育人评价观
B. 构建多元综合评价体系
C. 摒弃唯分数、唯升学的功利化评价
D. 以考试分数作为唯一评价标准
5. 教师在教学中融合人工智能等信息技术，正确的做法有（）
A. 以教学目标为核心，合理运用技术辅助教学
B. 借助AI开展学情分析，实施精准教学
C. 避免技术替代教师育人功能，坚守师生互动本质
D. 全程依赖信息技术，弱化教师课堂引导
6. 学生中心论与教师中心论的核心区别在于（）
A. 学生中心论强调学生主体，教师中心论强调教师主导
B. 学生中心论注重自主探究，教师中心论注重被动接受
C. 学生中心论立足学生需求，教师中心论侧重知识传授
D. 二者无本质区别，只是教学方式不同
7. 新时代中小学教师核心专业素养包括（）
A. 师德师风素养
B. 学科专业知识素养