针对今年全国一卷作文题，记者采访了我省多位语文教师。他们都表示，今年的作文题，从历史典故中取材，立足生活，谈现实意义。题目比较平稳，学生们都能有话说，也很有教育意义。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
这道材料作文题延续了近几年的作文风格，总体来说较平稳。选材源于传统文化，立足生活，谈现实意义。滁州中学高级语文教师吴云：“不是很难，大部分孩子拿到作文以后有话可说，有话可写，在审题上没有设置太多的障碍、陷阱或者比较晦涩难懂的材料，都是比较浅显的材料，但是这个材料是来自于历史散文，要求学生对历史古典文集中，也是大家了解的人物有一定的了解。”
细心的学生可能会注意到，这份素材在选修教材中出现过。合肥八中语文高级教师刘从良：“苏教版的《史记》上面有一个《管仲列传》，还有一个选修教材叫《文章写作与修改》。”
作文提出具体要求，齐桓公、管仲和鲍叔三人，哪一个感受最深？对此，刘从良说，考生首先要关注写作的角度，准确把握这三人的核心特点。“三个人在这个故事当中的核心特点要概括准确，齐桓公是有大格局，心胸宽广，任人唯贤；鲍叔不计个人恩怨，慧眼识人，谦逊退让，推荐人才；而管仲才能出众，尽职尽责，其实管仲他也不计个人恩怨。”
今年的作文题是要求写一篇发言稿，刘从良说，发言稿不是一种有固定格式的题材，但是学生要注意写作时要做到“目中有人”。刘从良：“要注意写作的对象是班级同学，那就是当代青年。交际作文它的特点不是说我要说，那是表达作文，而是要注意向谁说，要讲究一种互动性。我想向他们传达什么样的思想，他们本来有什么样的想法，他们关注什么样的现实，写作的时候要做到目中有人。”
文章要兼顾传统和现实，最终还是要写出历史故事的现实意义。刘从良：“当前这个故事有什么样的现实意义？我们需要人才，我们要营造一个唯才是举，敢于任用的这样的良好的氛围。同时作为青年人，三位历史人物他们的品行和格局也值得我们学习。我们要有这种为国为民，不计小利的胸怀，要有创造一个时代成就大事的这样一个气魄。”
来源 | 安徽之声记者 王莹
编辑 | 韩锦
审核 | 张海龙
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