拾影指南 | “池塘之底”的希望之光

一个老旧的电影情节，让人不禁认为，是不是编剧没有题材可写。

一群顽劣不堪，有着各种各样的小毛病和小心思的后进生。

一群完全放弃沟通，只会使用暴力镇压的教育者。

没有立场，如局外人机械一般行事的旁观者，以及机缘巧合闯入这种局面的主角。

构成了一部法国小众教育类电影。

尘嚣之外的往事

铁门之内的幽静

简陋的操场

土灰色的房子

古老而又怀旧的老色调

一位不得志的音乐人无奈应聘了一个学校的学监，而在校的学生自然都是不被重视或是家庭里有某种问题被送来学校“改造”的问题少年，学校的宗旨是“反应-行动”，只要有人违规，体罚就成了最常规的教育方法。

马修心中的柔软让他不忍心将孩子们送到校长面前，他用自己的方式惩罚着学生，但在过程中，留给了他们应有的尊严。    

与所有的学校存在的问题一样，孩子们一开始的不屑和反抗并没有让马修放弃，反而在经历一次事件后，决心让孩子们组成一个合唱团。

虽然这群孩子在其他老师或是学监，甚至是父母眼里都是“无可救药”但却给了马修灵感，他通过孩子们，完成了自己的小小心愿。

 合唱团的成立，潜移默化的改变着孩子们， 甚至还有整个学校的风气，就连校长的一贯严肃都改变了许多。

（合唱团）

（校长与学生们一起踢足球）

似乎世间所有的事情需要经受磨难，似乎只有这样才更令人心动，但凡是历经磨难的事情都是值得称赞的。

尽管这样的美梦未能做完，以校长的钱被偷而结束，但孩子们逐渐改变的样子已经成为了一种好的象征。

转移地下的合唱团似乎更令人心动，后来登上了舞台的“放牛班们”让所有人大吃一惊。

爱因斯坦说：一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么

在你的读书生涯里，有没有这样一位老师呢，油头甚至还是地中海式的发型，发福的身材，就像是那种放在人海里都不起眼的中年大叔。

不管你有没有，我是有的。

学监马修刚来池底时，就遇到了那个每个周六都在门口等家人的贝比诺。

贝比诺双亲早已死在二战中，小小的小孩，抱着双膝，翘首以盼，即便旁人告诉他不可能等得到，却还是每日如此。

他是整个辅育院最可爱、最单纯的孩子。

人的一生很长，足以让我们遇到形形色色的人，有的人擦肩而过，有的相视一笑，有的相识相知，还有的一生相伴，然而，总有一些人，会成为生命中最美的过客，可能是朋友，可能是爱人，也可能是老师。

在时间的洪流里，追逐眼前者终将被宇宙所吞没，留给后世歌颂的一定是那些燃烧自己照亮别人的“火炬”。

（池塘之底大合照）

影片中有很多音乐，带给你美的感受。

推荐大家两首：

“在灰色的晨曦中，寻找通往彩虹的路”这飞扬轻灵的音乐与清澈明亮的歌声冲淡了“池塘底”的压抑与阴霾，打开了在这里生活着的那群孩子们的心怀，这就是音乐在《放牛班的春天》中所承载的如沐春风般的使命。

也许故事的最后你分不清是音乐救赎了他们

还是马修救赎了他们，这都没有分别

只要故事的结局是好的