2年前，为了业务发展，需要学法语。觉得终于找到了自己新的兴趣语言渠道，希望自己从此之后能够从英语直接跨越到法语，不用再为强化英语而发愁，但很快我发现我彻底想错了。
一、不经历法语之难，怎么懂英语之简
开始学习法语后我才明白，英语原来比法语简单多得多。心里有一种错失良机的愧疚感，于是重新拿起我20多年前的英语书，老书好有年代感，显得比我还老，同时学习两种语言难上加难，我的英法两语学习之旅就这么开始了。不经历法语之难，怎么懂英语之简。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
二、我的疯狂背单词实验以失败而告终
我用7个月时间学完六册英语教材、法语教材和语法教材，对词汇量的贪婪连雅思高频词汇和常考词汇都不放过。但学时完成时，总觉得脑子一片空白。看了大量关于大脑记忆的书籍后，才明白大脑根本不喜欢这样的学习方法。学语言能不能学得会原来大脑说了算，无论白天怎么苦学，晚上却被大脑清理得一干二净。背单词也许是个不错的方法，但它不适合我。通过各种试错，最后还是找到了适合我的学习方法，成功跳出了背单词、学语法的“坑”。
三、我把语言学习的顺序搞反了
我的实验告诉我，看电影学外语是个自欺欺人，特别是对初学者来说更是如此。为了“漫灌”耳朵，营造所谓的语言环境，我已经历了不少于1000小时的电影听力。最后的结论如下：
1、看起来是个听力，但其实就是母语的阅读。视线始终离不开屏幕下方的母语译文。
2、电影涉及面较广，各领域词汇量较丰富。没有4000-5000个词汇量根本完全听不懂。
3、时间成本极大，学习效率偏低，两者不成比例，让人容易产生挫败感。
原来有人专门研究过看电影学外语到底是否有效？《如何学习一门语言》里的结论是：
1、看电影学外语是属于语言学习的高级阶段。
2、听懂率低于80%，大脑是无法完全理解的。
3、看电影如何学外语好？先用译文看一遍，然后挡住屏幕译文，用原文看一遍。我实验过此方法，确实管用。但是我的大脑对已看过的电影不太友好，因为电影毕竟不是音乐...。
四、不是语言老师教会了学生，反而学生成全了老师
校外语言培训机构成全的不是学生，而是老师。因为日复一日，年复一年语言水平越来越提高的不是学生，而是老师。
我不再年轻，我不能像年轻人那样轻松支配我的时间。我的语言学习之旅也是如此。因为我在同时学习几门外语，我不能等到天上掉馅饼，更不能指望水到渠成。因为周边的很多语言学习实践案例告诉我，语言学习不像其它自然现象，不是时间长了就会。如果时间长了就会的话，全国成千上万的学习者就不会为了考各种语言等级证书而天天发愁。相信大部分人都有十几年的语言学习经历。
有人把人分成两种，使用杠杆的人和不使用杠杆的人。我一直在想，学语言的杠杆是什么，最近也找到了科学的答案。其中最有效的一个就是教别人语言。这听起来很一般，但事实上一点也不一般。因为老师首先教的不是别人而是自己。因为：
1、、只要自己听得懂，才能教别人听懂。
2、为了让自己听懂，需要在大脑里梳理信息。
3、为了梳理信息需要查阅其它资料，查漏补缺。
4、以上课为载体，天天讲，年年讲，听课人有没有学会先不说，有一点非常肯定的是最后自己给自己吃透了。
5、不间断的接触时间超过10年，累计时长差不多10000个小时，只能说是非常了不起，几乎很难被人替代。
从这个角度来看，学生的杠杆不是老师，反而学生成为了老师提升自我语言水平的杠杆。校外培训机构高昂的外语培训费不但让老师的生活得到保障，还让老师的水平迅速提高。通过仔细分析，我发现我所认识的所有的语言达人，包括自己所在的城市或在互联网，几乎没有一个不是语言老师出身的，一个都没有。他们都有语言教学背景。从这角度来讲，语言老师是不是应该感谢自己所有的学生。
我查阅大量的资料，教别人学习是最有效的学习方法之一，这是有科学依据的。如果没有学生怎么办？那也问题不大，只能自己教自己。虽然没有课时费，但效果还是有的....。
五、电脑打字对熟悉字形有所帮助
新概念英语二、三、四册所有课文全部录入到电脑后，我对英语字母的陌生感开始淡化了。
学英语的初期，突然有一个想法，边听边电脑打英语课文，对英语记忆的提高会不会有帮助？于是我立马行动，当时我已经学到新概念英语第三册前部。我的做法是听一段抄录一段，对新词汇进行加粗，重要句型进行下划线，同时结合课文录入，对新词汇进行巩固。就是不停地电脑打字学词汇，练句型。因为教材字体太小，行距太窄，几乎无法写字注明。于是我把录入的课文放大字体打出来，不懂的新词进行标注，三本书我前前后后花了3个月时间，一共204课，超过5.7万字。因为新概念英语第一次内容比较分散，所以我没录入。现在这三本打印的课文录成为了我的每天不离手的好帮手，也就是我的语言学习笔记。果然管用。我主要总结以下几点：
1、我认为电脑也是学语言的一种杠杆。虽然英语考试需要手写，但学习阶段用电脑巩固记忆也是不错的选择。
2、语言学习笔记很管用。但手写后，内容不能相互复制使用，如果电脑录入，随时可以复制粘贴，可以建立的自己的语言数据库。
3、随时用A4纸打印相关内容放在口袋里，利用碎片时间随时拿出背下来。不像手机那样让人分散注意力。
4、可以很好的熟悉外语文字外形，可以洞察动词、名词和形容词的变形变化。
后来，我把这个方法放到法语学习上，也很管用。不过法语键盘让我有点怀疑人生，我打A键，电脑出来的是Q，打Z键打出来的果然是W，好吧。还有带声调的一些字母，比如é,è,à,ç,ù,我准备打Merci的M，法语键盘果然直接现实一个,逗号。M键果然打不出M字母，请问，真正的M键到底在哪里....？
六、原来不说话，就没有办法学会说话
如果有人想学音乐，那么他必须学（弹奏）音乐。--摘自某书
如果把这一观点放到语言学习上，大概就是这样：如果有人想学一种语言，那么他必须说那个语言。反过来讲，如果一个人不说话，那么他很难学会说话。人类先有了语言，再有了文字。语言比起文字更有舒适性，怪不得写的和说的还不一样。会说一口流利外语，却不识字目标语言的人也见了不少。文字功底很好，但口语能力很弱的人也见多了。原来语言不像其他知识，如果想学，就硬着头皮的去苦练，就像练足球、舞蹈和音乐样。如果足球运动员天天看着战术分析和体力训练相关书籍，却很少去操场训练，那么他会是不快乐的。原来语言是一门技能，练习胜过学习。暂时放下手中的笔，训练“说”的技能吧。