三下语文第三单元核心知识点 | 10 纸的发明(电子稿文末自取)- 大数跨境

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三下语文第三单元核心知识点 | 10 纸的发明(电子稿文末自取)

君如珩

2024-03-23

导读：三下语文第三单元核心知识点 | 10 纸的发明(电子稿文末自取)

我国四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

01 学习目标

重点：能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

难点：能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

02 背景资料

蔡伦：字敬仲，东汉时期桂阳人。总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成“蔡侯纸”。

汉代造纸流程：

原料的分离，就是用沤浸泡蒸煮的方法让原材料在碱液中脱胶，并分散成纤维状。
打浆，就是用切割和锤捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆。
抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸。
干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。

03 字词过关

字根识字

韦：伟违纬苇炜玮

保：煲堡褒

勺：约豹芍钓

可：阿何河呵

区：欧讴殴鸥

土：社杜吐肚

多音字

累：表示“重叠，堆积”“连累”时，读lěi，如累计日积月累。表示“疲劳，过劳”等时，读lèi，如劳累。表示“连缀或捆”等时，读léi，如果实累累累赘

切: qiē 切片 qiè 急切

便：pián 占便宜 biàn 方便

鲜：表示“少”时，读xiǎn，如鲜见鲜为人知。表示“新鲜，不陈的，不干枯的”“滋味美好”“有光彩的”“新鲜的食物”等时，读xiān，如鲜肉鲜美海鲜。

近义词

贡献——奉献轻便——轻巧积累——积聚影响——作用粗糙——毛糙(粗劣)

促进——推进学富五车——才高八斗（满腹经纶、博古通今、博学多才）

需要——需求：

需要侧重于指必须使用或拥有，口语和书面语都可以使用。
需求侧重于指对事物的要求，多用于书面语。

反义词

伟大——渺小贡献——索取创造——模仿需要——无需发现——埋没

普及——特有积累——消耗学富五车——目不识丁（才疏学浅孤陋寡闻不学无术）

词语搭配

（伟大）贡献、领袖事业创造发明工程成就

倒序词

邻近——邻近愿意——意愿伴舞——舞伴

形容博学的成语

学富五车才华横溢才贯二酉学贯中西才高八斗博览群书博学多才博古通今出口成章满腹经纶读书破万卷

同音词

需要——须要

需要是应该有或必须有，一般与某个事物搭配。如，我们需要一支强大的科学技术队伍。
须要则是指一定要，强调一定，必须，一般与“干什么、怎么样”搭配，如，有事须要请假，不得无故缺席。

多音词

便宜：

pian yi：价钱低，使得到便宜，不应得的利益。
bian yi：方便合适，便利。如，院长前后都有门，出入很便宜。

多义词

粗糙

（质料）不精细，不光滑。
工作等草率，不细致。

01 课文详解

1、文中选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献?带着问题阅读课文，在文中寻找答案，并试着组织语言说出来。

2、结合实际，你觉得用篾席上的薄片书写有什么缺点呢?

答案示例：产量少、不易获得

3、请用“——”画出文中表示转折关系的语句，并说说这些句子的作用。

答案示例：表示转折关系的语句：①但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。②但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。③但麻纸比较粗糙，不便书写。

这些表示转折关系的句子强调了把字刻在竹片、木片上或写在帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，层层深入地记述了人们不断改进书写材料的过程，侧面表现出中国古代人民不断探索造纸技术的伟大。

4、“大约在一千九百年前”和前文中的“两千多年前”这些数字运用得十分严谨，因为造纸术的发明是一个渐进的过程，并没有确切的历史年代记载，所以文中使用了约数。

5、小组讨论，文中“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”一句中的“改进”能否换成“创造”?为什么?

答案示例：不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的过程。在这里，蔡伦是在已有造纸术的基础上，使造出来的纸更方便书写，易于普及，而不是蔡伦一人从无到有发明了造纸术，所以不能将“改进”换成“创造”。

6、学习完课文，想一想课文是围绕哪句话写的。说一说课文是怎样围绕这句话写清楚的。

答案示例：课文是围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话写的，主要介绍了纸的发明过程和传播路径。课文通过叙述没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程和造纸术的改进过程，说明了中国的造纸术极大地促进了社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

02 句式清单

把字句：与被字句互换

例句：后来，人们（施事者）又把文字（受事者）写（动作）在竹片和木片上。

解析：在“……把……”的句式中，“把”连接前后两种事物，这个句式表示一个事物把另一个事物怎么样了。“把”字句变成“被”字句的方法：将施事者与受事者的位置互换，再将“把”改成“被”即可。如本文中的“后来，人们又把文字写在竹片和木片上”改成“被”字句：后来，文字又被人们写在竹片和木片上。

因果句型：……是因为……（……所以……）因果关系

例句1:古时候用“学富五车”形容一个人学问高（结果），是因为书多的时候需要用车来拉（原因）。

例句2:用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要（原因），所以这种造纸方法就传承下来了（结果）。

解析：例句1、例句2是两个因果关系的复句。因果关系的复句中，一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。例句1中，前一个分句用“学富五车”形容人学问高，后一个分句解释这样说的原因。例句2中，前一个分句说明这种纸的益处，后一个分句得出结论——这种造纸方法就传承下来了。常见的表示因果关系的关联词语有；因为……所以……,由于……因此……,之所以……是因为……,等等。

03 标点：引号（“”‘’）

引号表示文中引用的部分。

用法如下；

1、用于行文中直接引用的部分。如，“满招损谦受益”这句格言，流传到今天有几千年了。

2、用于需要着重论述的对象。如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3、用于有特殊含义的词语。如，这样的“聪明人”还是少一点好。

4、用于特定称谓，是指具有某些特点的名称、简称，专用术语及纪念日等，一般为名词。如“世界屋脊”的青藏高原，是个美丽的地方。

5、引号里面还要用引号的，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

04 写作借鉴：围绕一句话展开叙述

范例赏析

◆范例

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

……这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便……帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

……人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。

……有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术……用这种方法造的纸……所以这种造纸方法就传承下来了

◆赏析

课文围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述，简要介绍了纸的发明过程，文中多处运用表示转折关系的句子，强调了把字写在竹片、木片或帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，层层深入地记述了人们不断改进记录文字的材料的过程。最后总结，解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，让我们感受到中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

方法解读

一篇文章要有一个明确的中心，所有内容都是围绕这句表达中心意思的话展开叙述的，那么,怎样围绕一句话展开叙述呢?

1.首先明确文章的中心，精选能够表达中心的关键词。如写“我熟悉的人”时，要围绕人物的品质展开具体描写，可以选择相应的关键词“乐于助人、关心他人、无私奉献……”。在文章开头揭示中心，会使文章的中心更加鲜明、突出。

2.精心选择能表达文章中心的材料，从多方面、多角度深入挖掘相关材料，按照一定顺序有条理地写出来。

3.在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般鲜活起来。

迁移运用

如果以“我的妈妈”为题，写一篇表现母爱的文章，你打算围绕哪句话来写?打算选择哪些方面的事例具体展开叙述呢?

围绕“ ”这句话来写，通过1. 2. 3. 等具体事例表现妈妈很爱我。总结：

(答案事例：妈妈很爱我，可是她的爱很特别1.小时候我跌倒了，妈妈没有扶我，而是鼓励我勇敢面对困难；2.我悄悄把别人的文具盒拿回家，妈妈教育我做人要诚实；3.为了培养我的阅读习惯，妈妈坚持和我一起亲子阅读妈妈的爱藏在心里，她的爱无处不在，我爱我的妈妈。)

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