1.回顾课文。课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。
阅读《赵州桥》第3自然段，想一想这一段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
为了写清楚“赵州桥非常美观”,作者详细介绍了桥面两侧石栏上精美的图案，并运用排比句，把各种姿态的龙写得活灵活现。
阅读《一幅名扬中外的画》第3自然段，说说这一段是围绕什么意思来写的，又是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
《一幅名扬中外的画》第3自然段中写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了街市的热闹。
2.交流总结。通过以上的阅读和交流，说一说围绕一个意思把一段话写清楚有哪些方法。
围绕一个意思写的时候，先弄清楚要从哪几个方面来描写。
如《一幅名扬中外的画》第3自然段，从街上的店铺和形态各异的人两个方面进行描写。
写的时候，要抓住重点，可以运用“有的……有的……还有的……”这样的排比句式去表达。
如《一幅名扬中外的画》第2自然段和第3自然段，连续运用排比句式，如实地把画上人物的状态表现了出来。
此外，还可以把我们看到的、听到的、想到的，按一定的顺序有条理地写下来。
如《一幅名扬中外的画》第4自然段，抓住桥北头的画面，发挥想象，突出了画作的“传神”。
提示：我们在写作的时候，也可以尝试这些方法，围绕一个意思，把一段话写清楚。
3.学以致用。分析下面的段落，并思考这些段落是如何围绕一个意思写清楚的。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
作者为了写清楚鱼好看极了这一中心意思，详细介绍了海底不同种类的鱼，并运用排比句式把各种形态的鱼写得十分形象、生动。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
这一段中作者写了莫高窟丰富多彩的壁画,其中最引人注目的，也是作者着重描写的是成百上千的飞天。
今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 ——王建《十五望月》
西北望乡何处是 东南见月几回圆 ——白居易《八月十五夜湓亭望月》
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