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四下语文核心知识点及考点分析 | 10 绿(电子稿文末自取)

四下语文核心知识点及考点分析 | 10 绿(电子稿文末自取) 君如珩
2024-03-18
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导读:四下语文核心知识点及考点分析 | 10 绿(电子稿文末自取)

绿意盈满大地,舞动生命节拍大千世界,五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它浓烈热情;有人喜欢蓝色,因为它宁静悠远;有人喜欢紫色,因为它神秘莫测;还有人喜欢绿色,因为它是春天的象征,是希望的象征。

学习目标
1.认识“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个字,会写“墨绿、嫩绿”等词语。
2.能有感情地朗读课文,背诵课文。
3.能借助关键词句想象画面,感受诗人的独特表达,体会含有比喻、拟人的句子的含义。(重点)

4.通过比较阅读,进一步感受诗歌语言的特点。(难点)

核心要素
人文素养:赞美美好世界。

语文要素:能借助关键词句想象画面,感受诗人的独特表达。

词语过关

核心知识点

形近字

:排挤 接济 身 剂子

:挥手 辉煌 浑水 春晖

多音字

叉:(chā) 交叉 (chá)叉住 (chǎ)叉腿 叉(chā)

近义词

浅—淡 挤—聚 到处—随处 出奇—奇特 

集中—聚集 交叉—穿插 重叠—重合 

飘动—飘扬 整齐—齐整

交叉”和“穿插”都有“不同的事情互相交替进行”的意思。区别在于:“交叉”侧重于指互相交错叠合的形式;“穿插”侧重于指时间上先后交替,次要的事物插入主要的事物中间进行。例句:①这两个学科是有交叉的。②这两项活动要穿插进行。

反义词

浅—深 嫩—老 淡—浓 出奇—寻常 

集中—分散 重叠—散开 交叉—平行 整齐一杂乱

词语

拓展

物色词:翠绿

物色词,即“以物状色,由事物名称+颜色构成,表达“像某物一样的某色”的语义。如文中的“翠绿”,就是“像翡翠一样的绿色”。

像这样的词还有:橄榄绿、豆绿、苹果绿、石榴红、杏黄等。

四字

词语

【守口如瓶】闭住嘴不说,像瓶口紧紧塞住一样。形容说话谨慎或严守秘密。

1、第一小节运用了比喻的修辞方法。借用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻,写眼前铺满绿色的感觉。描绘了绿色扑面而来,目之所及都是绿色的景象。
2、除了诗中提到的绿,你还知道哪些绿色?
答案示例:薄荷绿、豆绿、葱绿、草绿、苹果绿、祖母绿。
3、为什么说风和雨都是绿的?
答案示例:春天到处都是绿色,大地上的植物在春风的吹拂下,在春雨的滋润下来回摆动,一片绿意,让人感觉刮的风好像是绿色的,下的雨好像也是绿色的。
4、结合图片,说一说为什么流的水是绿的。
答案示例:绿色的景物倒映在水中,让水看起来也是绿色的。
5、为什么所有的“绿”会按着节拍飘动?
答案示例:绿草、树枝等都随着风飘动了起来,因而“绿”也就飘动了起来。
语文要素——感受诗人独特的表达
诗人对绿的感觉是独特的,所以笔下才会有与现实景象不符的描绘,相同句式的叠加,展现了一个充满生机的绿色世界。

用标点省略号(……)

省略号是一种标号,表示行文的省略或说话断断续续等。被省略的语言单位可长可短可以是字、词、短语、句子、诗行乃至若干个段落。如,本文中:“到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”这里的省略号表示列举的省略。
省略号的一般用法如下:
1.表示引文或引述的话有所省略。如,她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静……”
2.表示重复词语的省略。如,我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”
3.表示列举同类事物和序数词语的省略。如,天空中的云朵形态各异,有的像骏马,有的像老虎,有的像小狗……
4.表示话没有说完。作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白。如,想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……

5.表示语言中断,说话断断续续。如,“我……对不起……大家,我……错了。”

课外拓展

描写“绿”的词语
绿的浅深:嫩绿、碧绿、翠绿、油绿、青绿、黛绿、墨绿。
ABB式词语:绿油油、绿莹莹、绿汪汪、绿茵茵、绿葱葱、绿茸茸。
事物名+绿:草绿、葱绿、水绿、豆绿、石绿、松绿、苹果绿、葱心绿。
成语:花红柳绿、柳绿桃红、花花绿绿、绿水青山、绿叶成荫。
关于“绿”的诗词名句
客路青山外,行舟绿水前。——〔唐〕王湾《次北固山下》
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。——〔唐〕白居易《钱塘湖春行
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——〔唐〕白居易《忆江南》

春风又绿江南岸,明月何时照我还。——〔宋〕王安石《泊船瓜洲》

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