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三下语文核心知识点及考点分析 | 语文园地一(电子稿文末自取)

三下语文核心知识点及考点分析 | 语文园地一(电子稿文末自取) 君如珩
2024-03-19
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导读:三下语文核心知识点及考点分析 | 语文园地一(电子稿文末自取)

1、体会优美生动有趣语句优美生动的语句更强调人的主观感受。这些语句让我看到了……,听到了……,闻到了……,想到了……,感受到了……

2、多读细品
(1)小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这句话很优美生动,“小圆晕”生动形象地写出了湖面波纹漾开的样子,画面极具美感。“沾”说明小燕子与湖面贴得很近,“偶尔”用翅膀或尾尖沾一下,体现出小燕子的灵巧轻盈。
(2)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这句话很优美生动,我仿佛能感受到花骨朵儿蓄势待发、努力绽放的蓬勃力量,“饱胀”“破裂”两个词语略带夸张,将静止的画面写活了,给人一种呼之欲出的感觉。
(3)瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

这句话很优美生动,“款款”“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫的优雅从容,我仿佛看到一只优雅的瓢虫像仙女般款款地从天而降,很有美感。将膜翅比作“黑绸衬裙”,生动形象地写出了瓢虫膜翅的颜色、柔顺度和光泽度,很有画面感。

1、按偏旁归类
提手旁:与手的动作有关
绞丝旁:与丝、线有关
带贝:与钱币、财富有关
2、四字词语积累
【孤立无援】处境孤单,得不到他人的援助。
【掷地有声】掷:扔,投。形容文辞优美,声韵铿锵。也形容人的文章或话语气势豪迈,坚定有力。
【作茧自缚】缚:束缚。蚕吐丝作茧,把自己包在里面。比喻自己的作为反而使自己受困。
【大海捞针】比喻很难办到或无从寻觅。含有枉费力气之意。也作“海底捞针”。
【眼花缭乱】缭乱:纷乱。看到新奇、纷繁的事物而感到迷乱。
【资不抵债】资:资产。现有的资产还不够抵偿欠下的债务。

【告贷无门】告贷:向人借贷。想借钱都没地方借。指生活困顿,处境十分艰难。

1、掌握句意,辨析词语。读一读,理解句意,体会句子描写的语境,再根据词语的细微差别选取合适的词语。
◇水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。
·理解句意:“小圆晕”是指水面的波纹,这句话描写的是波纹的状态。
·词语辨析:“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动,如“湖水荡漾、水波荡漾”;“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬,如“随风飘荡”。
·结合语境选词:因为句中写的是水面的波纹,所以选用“荡漾”。
◇他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。
·理解句意:所选词用来修饰“歌曲”。
·词语辨析:“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等,如“外形轻巧、精致轻巧”;“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快,如“脚步轻快、轻快的曲子”。
·结合语境选词:因为要修饰的是“歌曲”,所以选择“轻快”。
◇小狗的鼻子对食物气味很敏感,即能对微弱的气味刺激迅速反应。所选词要体现出这一特征。
·词语辨析:“灵巧”形容灵活而巧妙,如“心思灵巧、手很灵巧”;“灵敏”多用于形容反应快,能对极其细微的刺激迅速反应,如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。
·结合语境选词:因为要体现小狗鼻子对气味敏感的特点,所以选择“灵敏”。
分析遇到这样的题目
(1)读懂句子,明确句子要表达什么内容;
(2)对候选词语进行辨析,体会词语之间的细微差别;

(3)结合具体语境选出最合适的词语

2.学以致用。前面讲的方法,你学会了吗?快来检验一下吧。请用“     ”为下面的句子选出合适的词语。
(1)春风吹拂,杨柳依依,碧波(荡漾 飘荡)。
(2)春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜能听到他(轻巧 轻快)的脚步声。
(3)妹妹爱说爱笑,爱唱爱跳,是个(活泼 灵活)的孩子。
(4)文文看见一个小同学摔倒了,(赶紧 紧急)跑过去把她扶起来。
(5)(乌黑 漆黑)的夜,人们进入了梦乡,蟋蟀却开始了夜晚的狂欢。

 (6)山河(破碎 破裂),心系家国的文人志士纷纷投笔从戎,奔赴疆场。

3、照例仿写。生活中,有给你留下深刻印象的小动物吗?回忆它的样子,仿照课本例句,写一写它的外形。
方法指导:
①选取特点突出的地方进行描写;
②通过从部分到整体,或从整体到部分的顺序描写动物的外形来表现动物的特点;
③使用描摹事物颜色或形状的词语,采用比喻、拟人等修辞手法。
我要写的动物是

我的描写①一身雪白柔软的皮毛,一对小巧机警的耳朵,几根长胡子,外加一条黄白相间的尾巴,凑成了一只可爱的小猫。②小猫的眼睛真奇特,中午还是两条缝,晚上却成了两颗黑宝石,漂亮极了。


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