01 人文主题
看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此美妙，留心观察，会有新的发现。
02 语文要素
借助关键语句概括一段话的大意。
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观察事物的变化，把实验过程写清楚。
03 语文要素简析
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“借助关键语句概括一段话的大意”是指准确判断一段话中具有概括性和提示性的关键语句，并能准确提取关键信息，概括一段话的大意。
04 语文要素达标
3.能借助关键语句概括一段话的大意，提高提取关键信息的能力。
05 语文要素分布
课文
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要素归纳
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典型样例
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花钟
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准确找出关键语句，学习借助关键语句概括一段话大意的方法。
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第1自然段的关键语句是“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”。概括段意时对这句进行精简，去掉前面无关的内容改为“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”,这就是第1自然段的大意。
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第2自然段的关键语句是“不同的植物为什么开花的时间不同呢”。它不能直接概括本段的大意，我们可以借助这句话的提示，把段落大意概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
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小虾
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迁移运用学过的方法，概括一段话的大意。
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先阅读第3自然段，找到写小虾活动的语句，从轻松幽默的文字中，感受到小虾有趣的种种表现，从而找到关键语句，用“缸里的小虾十分有趣”来概括段落大意。
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解读：统编小学语文教科书，编选了四个紧密围绕关键语句的单元，以关键语句为依托，由“理解”“概括”一段话的意思，继而“体会课文表达的思想感情”“把握文章的主要观点”。由“理解”到“概括”到“体会”再到“把握”,能力要求梯度设计，螺旋上升。
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