从古至今，许多文人都写鹅。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是骆宾王笔下的鹅。“鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。”这是杜甫笔下的鹅。“君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。”这是白居易笔下的鹅。
01 学习目标
1.认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“调、看”,会写“吠、促”等15个字，会写“即将、姿态”等词语。
2.感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。(重点)
3.朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。(重点)
4.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。(难点)
02 核心要素
语文要素：体会作者是怎样把白鹅“高傲”的特点写清楚的，借此感受语言的趣味，体会明贬实褒的表达感情的方法。
03 作者简介
生平简介：丰子恺(1898—1975),浙江桐乡人。我国著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
突出成就：他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，并都取得了杰出的成就，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。主要作品：《缘缘堂随笔《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》《艺术趣味《率真集》等。名言佳句：只有儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的“人”。
04 词语过关
调：表示“调动，安排”“曲调”“语言中字音的声调”等意思时，读diào,如，调查、声调、曲调；表示“配合均匀，使配合均匀”“挑拨，挑逗”的意思时，读tiáo,如，调节、调整、调笑。
看：(kān)看守 看护 (kàn)看见 看书。“看”在表示“守护”这个意思时，读kān,如，看门、看押，其余情况一般读kàn。
供：(gōng)供应 供给 (gòng)上供 口供
迫：“迫”在“迫击炮”一词中读pǎi,指从炮口装弹，以曲射为主(pǎi)迫击炮的火炮，其余情况一般读pò。
【局促不安】局促：拘谨，不自然。形容举止拘谨，心神不安。
【讷言敏行】讷言：说话迟钝，不善言辞。敏：敏捷。说话谨慎，行动敏捷。
【昂首阔步】昂：仰起。仰起头，大步前进。形容精神奋发，意气昂扬。
【气宇轩昂】气宇：气度、气概。轩昂：昂扬，气度不凡的样子。形容人精神饱满昂扬，气度不凡。也作“器宇轩昂”。
【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
【空空如也】如：形容词后缀，表示状态。本指空虚一无所知。后多指空空的，什么也没有(语出《论语·子罕》):有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是什么都没有。
01 课文详解
2、作者把白鹅描绘成“雪白的‘大鸟’”,文字中透露出他对白鹅的喜爱之情。
3、第1自然段中，“顾”和“盼”都是看的意思。这里指白鹅到了一个陌生环境后，东看看、西看看，一点儿也不拘谨。
4、作者抓住白鹅形态上的特点，只用了白鹅“伸长了头颈”这一个动作描写，就让读者仿佛看到了这只白鹅“左顾右盼”的样子。我们在写自己喜欢的动物时，也可以学习这种写作方法，写出动物的特点。
5、第2自然段这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”,还引起了下文“鹅的叫声……”,使文章表达自然，条理清晰。
6、第3自然段首句点明本段的中心意思，用拟人的修辞手法写出了鹅的叫声的特点。从“养鹅等于养狗”这句话可看出鹅的高傲并不是缺点，而是优点，因为它能看守门户。从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”这句话能够看出鹅像狗一样，对来到家里的陌生人也敢厉声呵斥，非常尽职、勇敢。“吭”是喉咙的意思。这里是说鹅伸着脖子敞开喉咙大喊大叫。“厉声呵斥”“厉声叫嚣”“引吭大叫”等词语十分生动形象地表现了白鹅叫声的“高傲”。
7、读文章，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间所包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。
8、第4自然段中，通过写鸭子步调的局促不安，更显示出鹅的高贵和傲气十足。“从容”“大模大样”“傲然”“毫不相让”等词语写出了白鹅步态的“高傲”。
9、第5自然段中，作者用描述顺序的词语“先”“再”“然后”描写白鹅吃饭时的样子，体现了白鹅吃饭时的刻板，与下文“三眼一板”相对应。
“一丝不苟”指鹅吃饭的方式每天都一样，一点儿也不马虎。
10、只有经过仔细地观察，抓住鹅吃饭时的各种细节，才能从中体会到乐趣，这说明鹅在作者眼中是可爱的、有趣的。作者的语言风趣幽默，对鹅的感情洋溢在字里行间。
11、白鹅吃东西也是慢悠悠的，不怕耽误时间，并且很会摆架子。通过“三眼一板，一丝不苟”“从容不迫地大踏步走上前去”等语句的描述，让人觉得鹅的吃相很可笑，好像是故意那样做似的。
12、第6自然段中，作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写：先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一样是草”;然后举例“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”;再用“譬如……”这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，突出了鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是第6自然段提到鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
13、第6自然段中，“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种称呼。作者称呼白鹅为“老爷”,可见白鹅在家中有着特殊的“地位”,享受特殊待遇，于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。哪怕有狗在旁边等着偷吃，鹅老爷也依然保持着吃一口饭，再去喝水、吃泥、吃草的用餐程序，再次体现了鹅吃相“高傲”的特点。
14、狗的“窥伺”“敏捷”“努力”与鹅的“从容不迫”“踏着方步”_形成鲜明的对比，更加衬托出鹅吃相的“高傲”。
15、结合课文，“鹅老爷”这个词用得形象生动，白鹅的确像个“老爷”,吃饭必须有人侍候，踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷饭吃后，它就昂首大叫，耍老爷脾气。
总结提升：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法描写了白鹅的可爱，从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面表现了白鹅高傲的特点，将白鹅的形象刻画得淋漓尽致。本文语言生动幽默，字里行间洋溢着作者对白鹅的喜爱之情。
02 思考题
2、“三眼一板”比喻言行有分寸、有条理。课文中指什么?
3、作者真的觉得这样的白鹅很麻烦吗?这里的“不胜其烦”是什么意思?
答案示例：这里作者用了反语的写法，虽然说着觉得鹅很麻烦，但还是尽可能地帮助它，可见作者心里对鹅是十分喜爱的。
----------您的每一个在看和分享都是最好的鼓励END----------
