01 核心素养
语文要素：综合运用多种方法理解难懂的句子。
02 反问句
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一种形式与意义相反的疑问句，它把答案藏在问题里，且答案是唯一的。肯定形式的反问句表达否定了意义，否定形式是反问句表达肯定的意义。反问的作用是加强语气，把本来已经确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 -
不但要有反问词，如“难道、怎么……”，还要在句末加上语气词，如“吗、呢……”而且为了表示与陈述句的区别，句尾要加上问号。 考点一：反问句与陈述句互换
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考点二：反问句的作用（答题格式——运用反问的修辞手法,更有力地强调了___【把反问句改成陈述句】,加强了语气,增强了表达效果）
03 讲课文
答案示例：结合上文中“早就盼着到这位伯伯家去”“皱起了眉头”我们可以知道，小庆龄是想去伯伯家的。丛“我昨天和小珍约好了，今天她来我们家”可知，小庆龄为了不失信于小珍，最终决定不去伯伯家了。
答案示例：第二次拒绝妈妈的时候比第一次拒绝爸爸时更坚决。小庆龄对于独自在家等小珍，拒绝去伯伯家的态度是越来越坚决的，突出体现了小庆龄信守诺言的品质。
答案示例：我觉得小庆龄做得对。做人要诚实守信，自己说出的话要负责，履行好自己的诺言。小庆龄的做法体现了她诚实守信、待人真诚、决不自欺欺人的品质。
答案示例：我是用结合生活实际和联系上下文的方法理解的。小庆龄一个人在家里，没有家人的陪伴，也不能和可爱的鸽子一起玩要，可想而知，她一定很无聊。虽然小珍没有来，但是小庆龄并不后悔，在她的心里，重承诺、守信用比什么都重要。一个孩子为了守信而做出牺牲，是难能可贵的。
| -----三下语文相关（电子稿文末自取）------
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