生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——［法］罗丹。
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我们生活在一个奇妙的世界里，这里有奇妙的太阳，有奇妙的云彩，有奇妙的植物、奇妙的水果……
01 核心素养
人文素养：用发现美的眼睛去感受世界的奇妙。
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语文要素：了解课文是从天空和大地两个方面展现这个奇妙世界的神奇与活力的。
饱满而润泽，如，圆润的鲜红色的樱桃十分诱人。
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（书、画技法）圆熟流利。如，他的书法圆润有力。
03 讲课文
答案示例：“奇妙”在一切看上去都是有生命的。
2、第3自然段中，清晨，太阳升起时，天空颜色的变化：粉红→蔚蓝；同时，运用比喻的修辞手法，把太阳生动地描绘成_大火球，让人体会到新的一天的奇妙和活力。
答案示例：一匹骏马在云海间奔腾，与阔别已久的好友相逢；一头威武的雄狮向着西方怒吼，响声震慑天地。
4、第6自然段，由水洼联想到镜子，运用比喻的修辞手法，写出了水面平静明亮的特点，让极普通的事物变得神奇有趣。
答案示例：蓝天、绿树、白云。
答案示例：通过描写太阳、云彩、雨水、群星等事物在一天中的变化来突出天空的奇妙；抓住事物的颜色和形状的特点把事物写得生动、具体。
通过鲜红色、深紫色浅黄色这些描写颜色的词语，写出了水果色泽引人注目，表现出水果成熟时的诱人可口。
答案示例：由水洼想到镜子，由闪烁的群星想到千万支发光的小蜡烛，由房檐上落下的小水滴想到一颗颗珍珠……
答案提示：可以借鉴课文进行表达，说出特定事物“有生命”的表现。如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
冬天：房檐上结了冰柱，积雪融化成小水滴。
11、全文按“总一分一总”的顺序来写，先总写“这个世界很奇妙”,再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，并运用生动形象的语言让天地间的平凡事物仿佛都拥有了生命。
04 写法借鉴
按照时间顺序把景物特点写清楚。按时间顺序写景物，不仅能呈现同一景物在不同时间里的变化特点，而且能使文章线索明晰、层次清楚。
方法：用表示时间的词语串联景物。如，描写景物一年当中的变化时，可以用春夏秋冬领起，一天中的变化可以用早上、中午、晚上领起。
小练笔：春天，银杏树长出了一片片嫩绿的叶子；夏天，（银杏树的叶子青翠茂盛，好像一把撑开的大伞）；秋天（银杏树叶变得金黄，纷纷扬扬地飘落下来）；冬天，（银杏树上挂满了银条，格外漂亮）。
| -----三下语文相关（电子稿文末自取）------
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