1.回顾寓言，谈谈感受。本单元我们学习了四则寓言故事，它们涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言。
含义：以散文或韵文的形式，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。
特点：结构大多短小；主人公多为动物，也可以是人或非生物。
除了本单元学过的寓言故事，我还读过：《坐井观天》《捱苗助长》《骆驼和羊》《农夫与蛇》《八哥学舌》……
①寓言故事中的人物经常做出违反常理的事，让我觉得滑稽可笑。如《掩耳盗铃》中的盗铃人害怕别人听到钟声而可笑地捂住了自己的耳朵。
②寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。比如从《农夫与蛇》这则寓言中，我知道了做人要懂得感恩，不能像蛇一样恩将仇报。
③寓言故事情节简单，给人留下足够的想象空间，我可以沿着故事脉络去联想，很有意思。
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。《乌鸦喝水》给我印象最深刻的是乌鸦想办法克服困难、解决问题的态度。《狐假虎威》让我印象最深刻的是狐狸面对强敌时懂得自救的智慧。《揠苗助长》中的农夫急于求成，违反事物本身的规律，强行将禾苗拔高，最后禾苗都枯死了，反而一无所获，这件事也让我印象深刻。
▶寓言故事吸引读者进入情境，引发读者思考，从而给读者留下深刻的印象。
寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》,我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。《南辕北辙》告诉我们方向正确的重要性。《陶罐和铁罐》告诉我们要正视自己的长处和不足，懂得尊重他人，与人为善。《鹿角和鹿腿》启示我们看事情要全面，事物各有自己的价值，不能只凭外表就判断事物的好坏。《池子与河流》教育我们要勤奋努力，不贪图安逸享乐，不虚度年华，只有奋斗才能更好地展现自己的才华；要懂得奉献，多为社会和他人做贡献，为自己的生命增添光彩。
寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。《守株待兔》中的农夫，让我想起了生活中和他犯同样错误的人们。比如，有的同学偶尔一次没复习却考得不错，他就认为自己把知识学扎实了，就不再好好复习，结果知识盲点越来越多，成绩更是一落千丈。所以说，将寓言故事联系现实生活，能让我们不断反省自己，不断进步。
▶将寓言故事与日常生活联系起来，举一反三，能让我们明辨是非，成为更好的自己。
提示：读寓言，第一步要读懂故事，明白道理；第二步，联系生活实际，深刻感悟。想读更多寓言故事的同学，可参看《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等书籍，进一步加深对寓言的理解和认识。
AABC词语：源源不断 津津有味 闷闷不乐 依依不舍
无~无~词语：无边无际 无缘无故 无法无天 无声无息
定义：一种常见文体，是传达上级机关或部门的指示，要求下级机关或部门办理或需要下级机关或部门知道的事项。
标题：在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。
正文：另起一行空两格写正文。正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么。
落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
邯郸学步：邯郸：战国时赵国都城。学步：学习走路的姿势。比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。
滥竽充数：竽：形状像笙的古乐器。比喻没有真正的才干，而混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃：盗：偷。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾：矛：长矛。盾：盾牌。比喻言行不一或互相抵触。
杞人忧天：杞：古国名，在今河南杞县。忧天：担忧天会塌下来。比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。
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君如珩