真题汇编 | 三下语文专题2 口语交际结合实践

四下语文知识点详解合集

三下语文知识点详解合集

1．根据下面的材料，补充人物对话。

莉莉的小姨从国外回来，给她带了一份礼物——一个精美的文具盒。文具盒上有一串英文“Nothing for nothing”，莉莉虽然认识每个单词，但是并不知道这句话是什么意思。她来到英语老师邓老师的办公室，准备向老师请教。

莉莉：                                   

邓老师：当然可以啦。

莉莉：                                   

邓老师：这是一句英文谚语，意思是“不费力气，一无所得”，相当于中文谚语的“一分耕耘，一分收获”。你的小姨是想激励你要不断努力呢！

莉莉：                                   

【详解】本题考查了口语交际。

完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

根据情景补充对话。邓老师的回答是当然可以啦，故上一句话莉莉应该是说有问题向邓老师请教，询问老师的意见；第二次邓老师的回答是解释文具盒上英文的意思，故莉莉上一句问的内容应是文具盒上的英文是什么意思；最后对邓老师表示感谢即可。

【参考答案】

邓老师，您好！我想向您请教一个问题，可以吗？

我的小姨送给我一份礼物，上面写着“Nothing for nothing”，请问老师，这个句子是什么意思呢？    

哦，我知道了，谢谢邓老师!再见！

（2022·山西晋中·三年级统考期末）

2．口语交际。

（1）4月23日是“世界读书日”，学校开展了“阅读润心灵”读书活动，哪些书适合小学生读呢？三（2）班的同学们展开了讨论：

方方说：“读童话吧，它情节生动，                      。”

园园说：“读          吧，因为                。”

（2）其他同学也纷纷表达自己的想法和理由，在讨论的过程中，阳阳多次打断大家，极力推荐他喜欢的书籍。你认为阳阳这样做合适吗？你会怎么劝他？

（1）结合题千来看需要写推荐“童话”的理由，根据“童话”的特点回答即可，答案不唯一。

示例：读童话吧，它情节生动，想象力丰富，主题鲜明，给人以启迪，非常适合小学生阅读。

读名著吧，因为经典能陶冶人的情操，提高文学素养。

（2）本题考查发表意见与劝告慰勉。结合具体情境，思考别人的情绪，再晓之以理，动之以情劝告他人。

首先肯定阳阳你积极发言是可贵的，再告知他打断别人也是不对。在劝告时注意说话的方式，合情合理即可。

答案不唯一。如：阳阳你积极发言，表达看法是可贵的，但是打断别人说话，是一种不礼貌的行为，要注意倾听，等大家表达完看法后，再陈述你的看法，这样会更好哦！