01 人文主题
【成长】深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
02 语文要素
学习把握长文章的主要内容。
按一定顺序把事情的过程写清楚。
“把握长文章的主要内容”要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人物和事件。通过提取文中的关键信息概括出小标题，运用小标题大致了解每一部分的主要内容，进而把握全文的主要内容。“把握长文章的主要内容”可以培养我们提取信息、概括内容、整体把握的能力。
04 语文要素达标
-
能了解故事的起因、经过、结果，关注主要人物和事件。 -
能用较快的速度默读课文，学习用多种方法列小标题。 用列小标题的方式把握课文的主要内容。
课文 |
要素归纳 |
典型样例 |
19 小英雄雨来节选） |
给各部分列小标题，再根据小标题把握课文的主要内容。 |
小标题：①游泳本领高 ②上夜校读书斗鬼子 ⑤河沿响枪声⑥巧妙脱险 |
概括方法：根据小标题把各部分的主要意思通顺地连贯起来，概括出文章的主要内容。 |
||
主要内容：课文主要写了游泳本领高的少年雨来在夜校读书，接受了爱国教育，为了掩护李大叔，同鬼子进行了顽强而勇敢的斗争，最后，雨来凭借自己高超的游泳本领，在鬼子的枪口下巧妙逃生的故事。 |
||
20* 我们家的男子汉 |
结合文中的小标题，把握文章的主要内容。 |
小标题：①他对食物的兴趣②他对独立的要求③他面对生活挑战的沉着 |
概括方法：三个小标题连起来，就是文章的主要内容。 |
||
主要内容：课文从“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个方面，展现了“我们”家的男子汉的成长。 |
||
21* 芦花鞋 |
多种方法列小标题，进而把握课文的主要内容。 |
以芦花鞋为线索：①编织芦花鞋②卖芦花鞋③城里人喜爱芦花鞋 ④最后一双芦花鞋 |
以青铜为线索：①青铜采芦花编鞋②青铜背鞋去镇上卖③青铜在雪天坚持卖鞋④青铜卖掉脚上穿的鞋 |
06 语文脉络要素
解读：统编教材围绕“把握文章的主要内容”循序渐进地安排了五个语文要素；四年级上册安排的两次训练，教给我们“把握文章的主要内容”的方法，即“了解故事的起因、经过、结果”和“关注主要人物和事件”;本单元的课文篇幅较长，难度提高了，但可以凭借小标题来把握主要内容；到五六年级又提出了新要求——“把握内容要点”“把握文章的主要观点”
-----四下语文复习（电子稿文末自取）------
微信号 |
完整文档自取链接 |
----------您的每一个在看和分享都是最好的鼓励END----------