一课一练 | 五年级语文上册 · 01 白鹭

一、填空题

1．根据课文内容填空。

【知识点】课内文章理解、理解句子含义、成语。

（1）课文生动地描写了白鹭        、        、        时的韵味，表达了作者对白鹭的                之情。

（2）把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是        。

（3）文中的“玻璃框”指        。这是一幅        的画面。课文还向我们描绘了        图、        图。

2．你还知道哪些表示赞美的成语？请写一写。

【知识点】成语归类、成语

【详解】本题考查对成语的理解和积累。

解答此题可以从人物的外貌、心情、品质、性格等多方面去写出有关赞美的成语，也可以从自然景物等方面的积累中去写。

如：大公无私、妙手回春、明察秋毫、有口皆碑、出口成章、学富五车等。

二、句子训练

【知识点】句子的拆分与合并、陈述句、反问句与感叹句的互换、缩写句子、仿写句子。

3．按要求写句子。

（1）白鹭是一首精美的诗。（用加点字仿写比喻句）

（2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）

（3）整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）

（4）白鹭很常见。人们忘却了白鹭的美。

用关联词合为一句：               

（5）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）

实在是一幅画，一幅             。

三、现代文阅读

阅读短文。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵了。

⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

4．作者从哪些方面来表现白鹭的特点？

【解析】本题考查文章内容理解。

通读全文，联系上下文进行分析。

结合原文第②段和第⑤段“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”是从形态上描写白鹭的特点。

“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”是从活动中或者不同场景中描写白鹭的特点。

5．试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替，并说说这有什么好处？

【解析】考查理解句子含义和成语。

恰到好处：恰好达到了最适当的地步。

增之一分则是嫌长，减之一分则实嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。意思是：增长一分就会让人觉得太长，减短一分就会让人觉得太短，涂一丁点白色就会让人觉得太白，涂一丁点黑色就会让人觉得太黑。写出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

6．作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠？

【解析】考查文章内容理解。

白鹭的存在使乡村充满画意，给人一种超凡脱俗的，如在画中的感觉，恰到好处。黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受， 因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。

7．作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭？

【解析】考查文章内容理解。

铿锵意为响亮，过于张扬吵杂不符白鹭的特性。韵意为含蓄，有意味，有风度，一如白鹭的悠然，美好。有韵的诗，在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

8．试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情？

【解析】考查体会思想感情。

如“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”作者对人们忽略白鹭的美而遗憾，侧面表现出白鹭平凡的美。

9．白鹭是美的，作者的语言更美。如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺术形式接近？说说理由。

【解析】考查赏析修辞手法。

“在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话采用了比喻、拟人的修辞手法，把整个清水田比作嵌在玻璃画框的画面，将白鹭和清水相结合，色彩丰富，给人强烈的画面感。

“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗？”“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。同时运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

10．文章第⑦⑧段是分别从什么角度来写白鹭的？   

【解析】考查赏析描写手法。

静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

文章第⑦自然段“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶”运用的是静态描写手法。

文章第⑧自然段“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”运用的动态描写手法。

11．文章的开头和结尾是                  关系。

【解析】考查文章内容理解。

首尾呼应的作用：一是结构，能使结构更加完整和严谨；二是内容，能使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。首尾呼应，又叫首尾照应、首尾圆合，即开头提到的内容，在结尾要作出解释、说明、交代、回应等。它不同于前后照应，前后照应不仅仅局限于首尾内容，前后内容也可呼应。

“白鹭是一首精巧的诗。”和“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”是首尾呼应，开头总领全文，结尾总结全文。

12．“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情？

【解析】考查体会思想感情。

“白鹭是一首精巧的诗”饱含了作者对白鹭的喜爱与赞美之情，同时隐讳地借孤独而优美的白鹭表达了自己的政治追求。

实战演习

海鸥

佚名

①沙滩上，一群海鸥在用黄色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里轻轻点，回头再啄蹭一番。相互对看一下，让对方当自己的参谋，迎着太阳望望远方的海，抖擞抖擞精神；迎风吹吹稍有凌乱的羽毛，理顺。海鸡面朝大海梳洗打扮，如人对镜梳妆。黄黄的嘴巴，白白细羽的脖颈，灰白的身体，尾巴尖上恰当的一抹黑，多么典雅的装束。小小的橘红色爪子，轻轻点跳、弹跳，把沙滩当成了大舞台，自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋、鸥之情。

②海面上，成群的海鸥星罗棋布，一会儿扎个猛子，一会儿潜一下水，有一对远离了鸥群，潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光海风，小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞，一只飞起来，两只开始扇动翅膀，紧接着一群开始起飞，盘旋、鸣叫！张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来，待你抬头看时，它已展翅回旋到海的上空。

③多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。

④远望，阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥，像追光灯一样照耀它们。海风一下下轻抚，把金片吹散合拢，又合拢吹散，在闪闪的光芒里，海鸥展翅高飞！

（文章有删改）

13．文章第①段画横线的句子中作者重复使用“啄”“蹭”，这样写有什么好处？

14．新考法·图文转换  文章第①段描写了海鸥的外形，请根据文章内容，为下面的海鸥图标注对应颜色。 

①              ②               ③              ④              

15．文章中有很多佳句，请你赏析。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）

（1）海鸥面朝大海梳洗打扮，如人对镜梳妆。

（2）多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。

16．文章最后一段描绘了一幅优美的图画，请你为其取一个恰当的名字，并说明理由。                            

四、语言表达

22．选择你喜爱的一种小动物，选取一个与其有关的场景，写出它的特点。

【解析】本题主要考查学生写话能力。

选择一种你喜欢的小动物，选取一处与其有关的场景写一写，突出它的特点，表达自己的喜爱之情。要想写活小动物，先要观察小动物，深入研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，要结合一定的事例，选取一个场景，这样更具趣味性，画面感，才能让小动物真正“活”起来。写作时可以用上修辞手法和描写方法，抓住小动物的神态，动作。

示例：我有一只小乌龟，尖尖脑袋和有规则花纹的龟壳，那一对小小眼睛几乎看不见，小乌龟笨拙四肢和那细细长长尾巴让人一看就会觉很滑稽。我最喜欢看乌龟进食，它从不挑食，不论是面包、菜叶、龟粮、鱼料，它都来者不拒。它吃食时先是一动不动，盯着食物，确认没有危险后，就慢慢地爬到食物前，歪着头，突然伸长脖子，把食物吞下肚子里。如果食物太大，它就先咬住食物，然后头摇个不停，像个拨浪鼓，太有趣了。