期末复习 | 四下第四单元阅读理解解析

 阿咪

丰子恺

①阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。

②地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。

③我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竞像修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。

④访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了。

⑤又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。

⑥有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。小朋友最爱猫，因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。

⑦写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。

⑧有一天，来了一位难得光临的贵客，我正襟危坐，专心应对。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖，又迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！

⑨此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

                                                         （选文有删改）

1．【内容理解】文章第①段描写阿咪的父母是为了突出阿咪             的性格。

根据文章第①段“是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止”可知，阿米的性格是活泼的。

2．【词语含义及作用】联系上下文，体会文章第③段中加点词的意思和表达效果。

我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。

岑寂的意思是：寂静、寂寞，孤独冷清。结合文章内容可知，我家白天寂静无声响，阿咪到来后我家不再是这般安静，形成强烈的对比，凸显出作者对阿咪的喜爱之情。

3．【文章概括】阅读文章第⑤⑥段，理清思路，完成思维导图。

根据文章第⑤自然段“又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力”，可填“叙述伤脑之事的客人”。

根据文章第⑤自然段“谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节”，可填“转怒为喜，停止发言，赞叹阿咪有趣”。

根据文章第⑥自然段“我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚”，可填“从沙发下钻出，抱住“我”的脚”。

根据文章第⑥自然段“于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了”，可填“共同欣赏阿咪，团结一气”。

根据文章第⑥自然段“女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨”，可填“逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨”。

4．【语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的】用文章中的两个四字词语总结阿咪和孩子的共通性，并说说从这两个词语中你能体会出作者对阿咪怎样的情感。                                  

根据文章第⑥自然段“因为他们有一共通性：活泼好动”；根据文章第⑥自然段“因为她们也有个共通性：娇痴亲昵”。可知阿咪和孩子的共通性是：活泼好动、精力旺盛。

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