24《古人谈读书》
1.“知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
“敏而好学，不耻下问。”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“默而识之”是学习方法，意思是将知识默记在心，“学而不厌”是学习态度，学习时不感到满足，“诲人不倦”是教人的态度，教诲人不感到疲倦。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”强调了后天学习的重要性，说明了知识是历史经验中得来的。
“学如不及，犹恐失之。”告诉我们要勤奋学习，要有上进心，要不停地对自己提出更高的要求。
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”“终日不食，终夜不寝”可归纳为一个成语：废寝忘食。这一句讲的是学与思的关系，这句话告诉我们，与其在那里左思右想，没有收获，不如去学习。这几句话都是选自《论语》。
2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。
3.朱熹认为“心到最急”是因为心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。这句话的意思是心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
25《忆读书》
1.《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。
2.冰心，原名谢婉莹，中国现代作家。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》。
3.冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
4.“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话是作者的阅读体会。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在阅读中，能了解很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读使人生快乐幸福。
26《我的“长生果”》
1.《我的“长生果”》一文中作者的读书经历了小画片、连环画、文艺书籍、中外名著四个阶段，阐明了作者读书的奇特感受以及书对自己生活的影响，表达了作者对书的深厚感情和对阅读的热爱。
2.书，被称为人类文明的“长生果”。“长生果”本指神话传说中人吃了可以长生不老的果子，这里指书是人类的精神食粮，使人类的文明延续不衰。
3.作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好；其次，作文要写真情实感；作文练习，开始离不开和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的结晶。
语文园地八
1.阅读课外书，可以沿着课文找书读，如读了《我的“长生果”》，文中提到了巴金的《家》，我找来读。也可以找同一类的书读，如读完法布尔的《昆虫记》，再读布封的《动物素描》。可以根据自己喜欢的作者找书读。读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。
2.读书要广泛，要读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。
3.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是一味良药，能医治愚昧，让你变得聪慧。书是灯塔，指引我们向着明亮方向。
4.欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
5.《观书有感》宋，朱熹。其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗中“源头活水”比喻知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保持先进和活力。其二：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。本诗借助形象喻理。比喻基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。
君如珩